文档介绍：深圳市田东中学2012-2013学年度七年级（上）讲学稿
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27 郭沫若诗两首
课型：新授课 课时：一课时 主备：彭宛然 审核：杨玉英
授课日期：
班级： 姓名：
学习目标
一、有感情地朗读诗歌；
二、读懂诗歌。
教学过程
一、作家作品：
郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川省乐山县人，我国现代著名的诗人、学者。他的代表作有诗集《女神》《星空》，话剧《屈原》等。
二、《天上的街市》
1．给加点字注音，理解划线字，熟译其他词：
Piāomiǎo
缥缈 陈列 珍奇 不甚宽广 闲游 那朵流星
2．读诗歌：
3．内容疏理：
① 本诗展开了哪些联想？
街灯—明星—街灯—天上的街市——街市上的物品—街市上的人—人们的生活
② 在作者笔下，“天上的街市”是一个怎样的世界？
特点：光明、美丽、富饶、自由、幸福。
是作者的理想社会化身：物质——富饶；人民——幸福。
4．理解：
① 如果人间真有幸福，还用幻想天上街市？“天上的街市”折射的是怎样的人间真相？
深圳市田东中学2012-2013学年度七年级（上）讲学稿
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作者把理想社会幻想到天上，说明人间恰是地狱。
② 诗歌明明是想象，却用了不少肯定词“定”，一个“定”字，道出了作者对现实怎样的复杂况味？
现实的黑暗，使理想社会只能存在于他的想象；
对现实虽有不满，但还有幻象，说明他不至绝望；
在美妙的幻想中，坚信理想社会“定然”存在，可见其乐观豪迈。
③ 概括主旨：通过对天上街市美丽富饶自由幸福的想像，表达对黑暗现实的不满，对理想生活的向往。
5．艺术：
① 本文运用想象，侧面揭示社会现实。
② 文章押ng i iu ou韵，读来朗朗上口。
③ 画面感强。“街灯”“明星”两相映衬，璀璨而又柔和；“缥缈的空中”以“美丽的街市”相饰，丰富而又飘逸；牛郎织女天街闲游，则不但有了画面，还有了故事。
④ 对话式的“我想……”“你看……”，使得语气亲切，易于拉近作者和读者的距离。
6．背诵。
补充材料：作者写《天上的街市》，正值五四大潮落幕之际，封建王朝已成历史，军阀混战相继登台。中国内忧外患，前路茫茫。
深圳市田东中学2012-2013学年度七年级（上）讲学稿
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三、《静夜》
1．给加点字注音，理解划线字，熟译其他词：
Lǒngzhào lòu shū jiāo
月光淡淡 白云团团 笼罩 漏出 疏星 鲛人在岸 对月流珠
2．读诗歌：
3．内容疏理及理解：
① 第一节是实写（填虚实），写乡村静夜之美。
朦胧之美：
天上“白云团团”，遮掩（填动词）了星辰，
地上“