文档介绍：班班通使用心得体会
二语组 燕伟丽
伴着现代科技信息在教学中的广泛使用，金秋时节我校投入使用的班班通为我们的课堂教学带来了喜悦和变化。孩子们在学习过程中始终保持兴奋、愉悦、积极的学习状态。班班通的使用也让我在教学中领略到别样的风景。
一、学生学习的积极性提高
班班通以其丰富的画面、美妙的音乐，刺激了学生的感官、激发了他们的兴趣；课堂学习气氛浓厚、学习氛围轻松。运用班班通播放与课文意境有关的音乐或图像，可以将学生迅速带入课文所创设的情境中。学生融入情景，就能更好地读书有味，读书入情，读书悟理；可以节省大量的时间，板书不需要多写，问题也不需要重复，借助于直观的形象，有些内容无需长篇大论，直观生动，形象准确的播放演示，通过观察。学生就了然在胸。这样充分调动了学生的参与意识，激发起学生自主学习的意识。学生的学习积极性增强了。我省去了很多的说服教育，免去了为学生不认真听讲的烦恼。
二、增加了课堂容量
课堂练习是学生巩固所学新知的重要环节。学生对所学新知的掌握情况也从课堂练习中体现出来。但是一节课的教学时间是十分有限的，学生注意力的集中也是有他的规律的。有时在教学中精心设计形式多样的练习，却没有办法把它完全展示出来。使用班班通就解决了这个难题，借助班班通信息量大的特点，可以增多课堂信息传递的通道，提高课堂的容量，增加课堂的密度。
班班通的使用有效改变了过去课堂练习少的情况，适时适量的课堂练习，不但减轻学生的课外作业负担，而且提高课堂质量。在课堂练习时，充分发挥班班通图文并茂的优势，设计多层次的练习，既让每一个学生都能在轻松愉快的情境中得到训练和培养，又充分体现教学内容，突出重点，突破难点。这样，不但增加课堂密度，缩短反馈时间，而且吸引学生的注意力，学生在做题时产生浓厚的学习兴趣。老师也掌握了学生的接受程度，心中就有数了，在接下来的教学中可以有的放矢，有针对性的训练，避免了盲目操作。
三、克服了时空限制化难为易
教学中有一些自然现象、景色或者需长时间才能感知的事物，因为受时间和空间的限制，无法让学生亲眼看见，如30课《我是什么》中水的变化，就很难给学生讲清，无法让学生进行长期的观察，这是课堂教学难点。班班通的运用，为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体的感性认识材料，使学生看到了水的运动和变化。真实取代了凭空想象。学生通过听、看、悟充分感知较为抽象的学习内容，适应了学生从具体到抽象的认识规律，从而保证了教学活动的顺利进行。
四、可以创设情景，借境感悟。
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