文档介绍：2
利用信息写简单的研究报告
教学目标
了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
初步养成留心信息的好****惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
学会整理所搜集到的信息，能够运用信息写简单的研究报告。
教学重难点
了解搜集信息的主要方式和对应特点。
学会运用信息，整理信息资料，写出简单的研究报告。
学****者分析
高年级学生
此阶段的学生接触网络较久，且对网络有一定的了解，有自己的主张思想
学生应充分享有学****自主权，高年级学生思维较活跃，有一定的组织能力。
教学过程
一、导入
师：同学们，你们平常会使用电脑吗？那你们一般用电脑做些什么呢？
生：玩游戏，听音乐，查资料，看电影等。
师：看来电脑真多功能，正因为有了电脑，学生们在学****时也方便了很多，因有不懂的，我们可以上网查资料呀，从而得到的信息也越来越多。那除了电脑，我们要得到的信息还从哪方面来呢？
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师：在当今社会，信息传播的方式越来越多，我们所能搜集到的信息的方式也很多，请同学说说，你平常所得到的信息从哪里来？
生：网络、报刊、、书籍、电视、广播、询问别人，走访调查等（板书）（绘画表格）
二、了解概括搜集方式与特点
创设情境，引导概括
准备一些案例，给学生具体的场面，引导学生回答不同方式的相对应的特点。
根据学生的回答，引导学生概括出搜集信息资料的的方式和相对应的特点：
搜集资料的方法
优点
不足
适用范围
自己观察、记录
第一手资料，真实
第一手资料，真实
可以直接观察的对象
调查访问
比较真实可靠材料
工作量大
小范围调查
从书籍报刊上摘录
材料集中，信息较多
寻找费事
需要较多资料时
利用网络搜索
速度快，信息量大
需要设备
需要大量资料时
三、指导学生利用信息写简单的研究报告
1、学****课本上研究报告的例子，分析研究报告的模式。
可分为：问题的提出、调查方法、调情况和资料整理、结论
特别强调调查方法这里要，不仅写了如何调查，且确定了围绕研究主题从哪几个方面去着手调查。让学生学会从不同角度看主题，多方面的探讨所选主题，为下面写研究报告做准备。
21、针对当今社会时事及学生们目前感兴趣的话题，展开讨论。
师：同学们，你们对现在社会上发生的事情有所了解吗？在你的身边又发生了有趣或值得让人深思的事情吗？
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生：毒胶囊，果冻是用皮鞋制作的，学生***事件，班上同学吃零食情况，班上同学玩CF之类的网络游戏成瘾等。
让请学生自主交流讨论，在讨论过程中引导学生多角度看事件，从而确定了调查问题。一番热烈讨论之后，以六人学****小组为单位，自主选择一个小组感兴趣或者感想最深的主题，再就主题辐射出多角度的小问题，即从哪几方面调查。
3、制定活动计划表，出示活动计划表的例子。
活动计划
时间：X月X日——X月X日
地点：教室
内容：看电视的利与弊
过程：，了解现在电视内容大概分