分数的意义教学反思.doc

文档介绍：《分数的意义》教学反思
城关镇西关小学 王 菁
对于我执教的《分数的意义》这一节课，主要从自我评价、反思问题、课堂重建三个方面进行教学反思。
一、自我评价：
1、反思教学任务的完成情况
本节课通过让学生全面参与动手操作探究活动，理解了单位“1”的含义和分数的意义，并知道了分数单位的含义，教学任务基本完成，达到了教学目标。实际教学效果基本达到备课时的设想。实际教学按原计划进行，只导入这个环节，我临时调整为猜成语。
2、反思教法情况
我应用活动教学法，让学生通过折叠、来感悟分数的意义。从而促进学生对新知识的内化。
存在的问题是，在教学中我对留给学生动手、动脑、交流、评价的空间和时间把握的不够合理。
3、反思学法指导情况
在本节课中，一是我在学生思维训练方法上指导的不到位;其次是合作学****规范上指导的不够，特别是没有鼓励学生大声汇报，导致影响了学生们的倾听效果，课堂冷淡;三是学生小组内合作探究的效率有待于提高。
二、反思问题
反思教学中的不足
本节课的教学中存在的不足之处有以下几点：
1在时间的安排上过于平均、松散。
2个别知识点学生已经掌握并能用语言表达出来，如单位“1”的理解。教师还是心有余悸地重复强调，占用较多时间。总觉得数学要有定性总结。
3教师放手的不够，在学生进行汇报时，语言表达不是很恰当时，教师有些操之过急，补充的较多。
4对学生小组内合作学****指导的不够到位。
5课堂上教师激励性的语言比较少，课堂气氛未能真正调动起来。
三、对不足之处的改进策略
对于本节课不足之处我认为应从以下几点去改进、去思考。
（1）教师要相信学生，该放手时要放手，对于学生已经掌握的知识不要再花过多的时间和精力去强调，把宝贵的教学时间放在教学的重点上。
（2）教师要丰富自己激励性语言，对于学生好的表现要通过多样的形式去肯定学生，鼓励学生，调动学生学****的积极性，创造轻松愉悦的学****氛围。