奇怪的大石头教案.doc

文档介绍：2

第二课时
课时目标：
1、复****生字词，有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。
教学过程：
一、导入
这一单元，我们接触了好几位名人，有善解人意、尊重儿童的列宁，有关怀、爱护孩子的高尔基，这节课，我们继续学****第7课，看一看李四光平凡生活中的不平凡。
二、复****生字
开火车领读生词
三、初知课文大意
自由读文，说说课文讲了一件什么事。
四、学****课文
（一）质疑课题：这块大石头奇怪在哪里？面对这块奇怪的大石头，儿时的李四光有什么疑问？
（二）学****3~8自然段，了解李四光向师长请教的过程。
？他的疑惑得到解答了吗？
。
？从哪些词中可以看出这是老师的推断。
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，他是怎样思考的？（学****第6段）
，没得到答案的李四光不甘心，又去问爸爸，爸爸是怎么说的呢?谁愿意与老师配合猜测一下李四光与爸爸的对话？
（三）学****9、10段，解决问题。
，可却没拦住小李四光思考、探索的道路，请大家自读9段，找出反应李四光坚持不懈的追寻答案的词语。
，李四光对儿时的疑问有了一些了解，他觉得这块奇怪的大石头可能是被冰川推动而来的，为了得到确切的答案，他做了什么，学****10段。
五、总结课文，体会人物品质
（一）梳理课文脉络
（二）李四光身上有哪些好品质？
（三）学****了这篇课文，你有什么感想？
（四）总结：李四光善于发现问题，善于动脑，对别人的解答不轻信、不盲从，刨根问底，具有不找到正确答案誓不罢休的执着精神，在平凡的生活中创造了不平凡。