文档介绍：《千里跃进大别山》教课方案
《千里跃进大别山》教课方案
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《千里跃进大别山》教课方案
《千里跃进大别山》教课方案
教课目的 ：
用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文，养成优秀的念书****惯。在阅读中理解“狭路相遇勇者胜” 每次出现的含义。领会并学****比喻的修辞在文中的作用。
经过不一样层次的读，理解要点语段，再现事件，调换感情，在阅读中理解、感悟。
感觉刘邓首长英明坚决的指挥风范， 学****革命先烈不怕牺牲、 坚强拼搏的精神，并遇到革命***的熏陶和感染。。
要点难点：
1、侧重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时碰到的紧迫状况和先头队伍如何杀出一条血路。
2、正确理解“狭路相遇勇者胜”的含义。
教课流程：
一、创建情境，导入新课：
1、同学们，面对今日的幸福生活，我们不可以忘掉过去的峥嵘光阴，中国人民解放战争就是中国革命斗争史中一部绚烂的史诗。
这节课我们持续学****第七课——千里跃进大别山。
2、回首课文内容，填空
请同学们默读课文、思虑：课文写了一件什么事？按什么次序写的？
课文依据事情发展的次序， 叙述认识放战争期间， 刘邓大军向大别山挺进中最强烈的一场战斗———强渡汝河。 刘邓大军成功跃进大别山， 揭开了我军由战略防守向战略攻击转变的序幕。
二、整体掌握，抓住要点。
1、默读课文，思虑：在刘邓大军千里跃进大别山的过程中，有一句话起到了重要作用，是哪句话，请把它找出来。
“狭路相遇勇者胜”这句话在文中出现了几次？分别在哪儿？
2、找出文中几次出现 “狭路相遇勇者胜” 的地方。哪些地方详细地讲了 “狭路相遇”？哪些地方详细地讲了“勇者胜”？
三、细读课文，品尝感情。
（一）感觉“狭路相遇”。
1、指名读 1、2、3 自然段，想象十八旅抵达汝河北岸时的情况，思虑此时敌我两方战斗局势如何？你从哪里领会到战斗状况邪恶紧迫？
前有劲敌、后有追兵、（板书）
为何说是“紧迫状况”？再组织议论，要点理解第 3 节，弄清这一节的四句话：第一句讲仇敌在后边追，在前面堵；第二句讲仇敌把渡河的船损坏了；第三句讲河水很深； 第四句总的归纳状况十分紧迫。 四句话之间的关系是先分述再总括。
2、此时前有劲敌，后有追兵，局势十分紧急，用刘司令员的话就是“狭路相遇”，能用你的读表现出当时战斗状况的邪恶紧迫吗？
指导朗诵第三自然段。
（二）品悟“狭路相遇勇者胜”
1、在这类紧急的情况下，刘伯承司令员和邓小平政委剖析了战斗局势，作出了如何的指示？
（1）我们要采纳攻击的手段，从这里翻开一条通路。
（2）不论仇敌有多少飞机大炮，我们必定要快速行进，必定要实现跃进大别山的战略计划！
（3）要记着，此刻是‘狭路相遇勇者胜’，要勇，要猛！
2、这三句话明确了什么样的作战目标？你从中领会到什么？
要点指导学生朗诵刘司令三句话，朗诵时要突出“不论 必定 必定 ”和“要勇”“要猛”。
师生合作读这 3 句话，
在前有劲敌、