良师益友严父慈母.doc

文档介绍：良师益友，严父慈母
------谈班主任的“多角色意识”

班主任在学校中担当的角色是多方面的，这反映了学校教育活动的多样性和丰富性，也表明社会、学生和广大家长对班主任寄予多种期望。班主任正确、深刻而又全面地认识自己的地位、作用和职责，树立“多角色意识”，并加强自身人格与能力的培养，关系到学生的健康成长，也关系到工作的成败，形象地说，教师应担当“良师益友，严父慈母”的角色。
　　一、学生学****的良师
　　精通专业、学识渊博的教师容易获得学生的格外尊敬。班主任要争取成为所教学科的佼佼者，更主要的是能担当起学生治学与成才的向导和顾问角色，应教会学生学海泛舟，养成独立自学的良好****惯及智力品质，使他们学会分析、评价自己的学****过程，争取优良成绩；同时，要培养学生的现代科技意识，班的、小组的及个人活动的辅导员，起参谋、顾问、指导作用。
二、学生感情交流的益友
　　班主任热爱学生，关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础为此，班主任对学生必须真诚、平等，满怀着对未来的责任感和***，经常站在学生的角度，将心比心，设身处地为他们着想；要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心；要给学生认识错误，弥补过失留有充分的余地；在学生需要的地方伸出援助的手。这样，学生才会对老师无话不谈，心悦诚服，把老师真正当作知心朋友。
　　　三、学生行为规范的严父
　　班主任承担着监督、检查、教育学生遵守纪律和学生日常行为规范、礼仪规范的职责。执行纪律、规范，靠深入细致而又经常进行的正面教育，象严父那样严格要求自己的子女一样，抓早、抓细，重在养成良好的行为****惯和“决不容许违背纪律、规范”的集体舆论，不断提高学生遵守纪律、规范的自觉水平，落实纪律、规范，形成传统、风范。
　　　　四、帮助学生解决成长