文档介绍：第4节 分支结构程序设计
一、教学目标
    知识目标：了解分支结构程序设计的概念。
    技能目标：1、学会对分支事件进行综合分析，并用分支结构加以描述。
              2、学会画分支结构流程图。
二、重点难点
    教学重点：分支结构程序设计及画流程图。
    教学难点：多重分支结构。
三、环境与素材
    1、能够上因特网的多媒体网络教室。
    2、相关图例。
四、教学建议
    建议课时：2课时。
    电子邮箱申请过程中出现的“用户名已经被注册”的情况可能学生在注册邮箱过程中已经碰到过了，这就很自然地引出程序设计的分支结构。教材中提供了邮箱申请过程中分支结构的流程图片段，结合上一节的流程，学生应该能够把这个流程图写完整。需要指出的是：“重新输入用户名”一段程序应该是流程图的哪一位置？实际操作中，程序是在出现“用户名已经被注册”提示信息后，直接返回到上一步操作，即要求重新输入用户名及密码等信息（这里不同的网站要求及内容会有所不同）。
    “行李托运问题”教材给出了完整的流程图。教师要帮助学生对流程图加以分析，指导学生学会看流程图，学会通过对事件进行分析画出流程图，最后逐步学会根据流程图写出源程序。
    从理解层面上看，分支结构对学生来说并没有太大难度，主要问题是在应用上。如何指导学生对分支问题进行分析是教学的关键，而分析分支结构程序最关键的是对“分支条件”的分析，即怎样把判断条件表达明确、清楚。课文中的几个实例相对比较简单，理解和分析起来应该没有太大问题，但对课后练****中的两个题目分析起来可能会有一定难度。为加强学生练****巩固分支结构，教参在本节增加几道练****以供教师在教学过程中参考、选用。