文档介绍：汉语拼音《dtnl》教学
1 .指导学生学会声母d、t、n、1,能读准音，认清形，正确书写。
辅导学生学会声母d、t、n、1与单韵母拼读音节与带调拼读音节。
引导学生会读儿歌。认识“大、乐、我”三个生字。 声母d、t、n、1的发音及d、t、n、1与韵母拼读音节。
n、1的发音及n、1与韵母的拼读。 多媒体课件，声母、音节卡片，“苹果树”。
第一课时
（-）复习检查。
1、 卡片认读声母：bpmf,这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音 节的最前面。
2、 认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再认带调韵母，教师讲 解：声调都标在韵母上面。
（―）教学声母do
1、 看图说话引出d：
2、 教学d的发音，记清形。
（1） 听：教师示范发音，舌尖顶住上领，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出 来。
（2） 记：左下半圆ddd （生各抒己见）
3、 教学d的书写。
范写：两笔写成，半圆在2楼。
4、 教学d与单韵母组成的音节。
（1） 板书d,声母是一d。板书e,韵母是一e。声音不中断，紧接着带出e,直呼一de。 板书：de。
（2） 自己试拼：da du di
（三） 教学声母to
1、出示雨伞，引出t:请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样 子就像一把弯弯的伞柄。板书：t,将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t 了。 看图想想：t还像什么？
2、教学t的发音，记清形。
（1） 看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t 一样。
（2） 记：伞柄朝Tttto
3、 指导t的书写。
4、 拼读t与单韵母组成的音节。
（1） te---te 谁会读？
（2） 拼读ta te ti tu及四声连读。
（四） 巩固复习。
拿一把小花伞，伞柄朝上，（f）,伞柄朝下，（t）,学生读字母。（机动）
第二课时
（-）复习检查。
（二）导入新课。
（三）教学声母no
1、 猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mmmo今天我们要学一个 门洞的n,板书n。
2、 教学n的发音，认清形。
（1） 谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn, 一扇小门nnn,像只小凳 nnn,倒放茶杯nnn。）
（2） 教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
3、 教学n和u v a o e的拼音。板书。
4、 指导书写。
（四）教学声母1。
1、 看图，说话引出1：
2、 读准音，认清形。
（1） 范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发1时，没有这种感觉。（开火车练习）
（2