文档介绍：榆中县贡井学区“活动单导学”导学案
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六年级语文（下册） 第六单元 设计者：宋延冬
第六单元教学计划
教材分析：
本组教材安排了一组综合性学****分成“成长足迹”和“依依惜别”两大版块。每个版块的主体是“活动建议”，后附“阅读材料”供学生在开展活动时阅读。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好回忆，是师生共同的需求。这次综合性学****就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。教师在教学中要充分体现综合笥学****自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学****取得更好的效果，真正为学生难忘的回忆。
教学目标：
，写写难忘的教师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。
，共同寻找班级“成长的足迹”，并制作成班级纪念册。
，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光。
，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。
教学重点：
围绕“难忘”表达出自己的真情实感。
教学难点：
培养学生的合作精神和组织、策划能力。
教学模式：
活动单导学模式
教学时数：
10课时
课时安排：
成长足迹……………………………6课时
依依惜别 …………………………4课时
榆中县贡井学区“活动单导学”导学案
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六年级语文（下册） 第六单元 设计者：宋延冬
成长足迹（第一课时）
教学目标：
了解活动主题，制订和交流活动计划。
教学重点：
制订和交流活动计划。
教学难点：
制订切合实际的活动计划。
教师导学案
学生活动
一、谈话导入，激发兴趣。
六年了，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这是大家自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这次我们就来回忆一下小学生活。
二、对学生活动的指导学****过程
1. 了解活动内容。心中有数。
2. 制订活动计划。切实可行。
三、检测反馈
通过填资料卡，帮助回顾。
四、作业
：搜集活动中需要的相关图片以及资料。
：阅读“阅读材料”中的文章。
五、反思
学****目标
了解活动主题，制订和交流活动计划。
学****重难点
制订切合实际的活动计划
活动方案
活动一：读题，了解活动内容。
1．学生自由读题目，了解本次活动的主要内容。
2．小组合作交流。
3．分组展示。
活动二：讨论，制订活动计划。
1．思考：在短时间内完成这么多工作该怎么办？
2．小组讨论。
3. 展示结果。
（1）用课余时间搜集照片制作纪念册的插图等。
（2）说说自己的成长故事。
（3）课前自读“阅读材