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六年级语文上学期总结小学六年级上学期语文教学总结
六年级的学生即将面临小升初考试，这是他们人生的第一个关键考试。作为六年级的老师，我们更应该主动总结教学经验，争取为学生们提供更有效的教导。下面是WTT整理的一些关于小学六年级上学期语文教学总结，供您参考。
小学六年级上学期语文教学总结范文一
忙忙碌碌中，六年级的教学工作已经结束了，虽然已经带了几届小学毕业班语文，但是今年，仍然感觉挺有压力的，很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。那么，作为毕业班的语文教师，我们的目光应该定格在哪里?
一、关注学生
1、制定目标，激励不断进步。
在复****期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告诉孩子们学****就是我们面前的一个栏，我们先不管是否能跨过去，先看自己跨出去的步子有多高。我帮助学生根据自己的学****现状，制定出适合的短期和长期学****目标。在六(3)班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能用心完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到。在我们班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比，如果胜过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待每一次平时测验。
2、培养学生的****惯。
其一，运用各种手段，激发学****兴趣。教学过程中，我力求教学语言具有趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。同时，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学****状态。
其二，运用榜样示范。在班级树立学********惯良好的学生榜样，适时鼓励，引导其他学生向他们看齐。
其三，明确具体要求，反复进行实践。行为一旦变成了****惯，就会成为人的一种需要，是一种省时省力的自然力。
3、有的放矢，帮助差生脱困。
班级中差生的学****水平明显低于其他学生，我首先把差生进行分类，大致分成两类：一类是思想差。这类差生学****能力并不差，但是他们缺乏学****兴趣，学****表现差。因此，这样的学生，我的重点是解决其思想问题，经常和他们进行思想的沟通与交流，适时鼓励，激发他们的学****兴趣。另一类是学****基础比较差，学****能力弱。这样的差生重在辅导，使其逐渐跟上班级其他学生的学****节奏。
4、心理辅导，缓解考试压力。
毕业班学生学****任务重，他们面临着升学，许多孩子承受的心理压力特别大，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特别注重与学生进行思想交流，一旦发现问题，及时找学生进行细致的谈心，分析^p 问题，必要的时候与家长沟通，共同解决存在问题。
二、关注课堂
四十分钟的课堂是学生学****的主阵地，学生的学****是否有效，关键是看这四十分钟。针对我们六(3)班的具体情况，我采取了以下措施：
1、培养学生的问题意识。
问题是思维的起点，没有问题，思维就成为无之水。从学生提出的问题入手安排学生的学****活动，使学生树立“学****于问题”的意识，培养遇到不明白的问题勇于提出的良好的****惯，让学生由被动变主动学****我要求学生不仅要敢于提出问题，还要学会提出问题。在学生的提问过程中，我会针对学生提出的问题，恰当地进行引导和训练，逐步训练学生提出有价值的问题。这样，学生的学****效率更高。对于学生提出的问题，我及时进行评价，运用评价手段，针对学生的提问给予恰当评价、引导。
2、做好学****方法的指导。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学****莫过于方法的学****搞好了学****方法的指导，对提高学生学****成绩是有很大的好处的。比如：我教学生用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”等方法归纳文章的主要内容;用“课题分析^p 法”、“重点段落分析^p 法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”找文章的中心;通过联系上下文来理解词句的表达效果。
三、关注反思
“问渠哪得清如许，为有头活水来。”每届毕业班学生的情况都有所不同，作为教师，我们必须不断地学****每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，通过思考、请教等形式调整教学。比如我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学****能力得到提高，教学效果更显著。
当恋恋不舍地送走这一届学生时，心中总有几分遗憾，总觉得还有许