文档介绍：丰溪镇中心学校七年级语文学科下学期教学案主备人审核人 2015 年4月日教学反思学****内容十一人民英雄永垂不朽第1学时学****目标 1. 学****时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 2. 学****在说明中运用记叙的方法。 3. 了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩,激励自己继承先烈未竟的事业,奋勇向前。学****重难点 1. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神。 2. 说明的顺序和说明对象的特征。 3. 准确而富于变化的语言。导学过程自主空间一、课前先学: 1. 根据拼音写汉字。 zh ān仰 ch ù立镶qi àn 重m àn di āo刻 ch áo穴五s à di àn基 qì墙周定f ǎ ng 二、课堂探究(一) 1. 齐读课文第一小节,找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。巍峨雄伟庄严 2.“落成”一词表明工程胜利结束,内含“庄重、庆贺”之意。 3.“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内容,也与本小节“怀着万分崇敬的心情”扣合,体现了全文的感情基调。二、初知本文说明顺序 1. 了解课文思路 1节点题总领正文 2— 10节详写碑身浮雕 11节抒写瞻仰感受渗透着:无限崇敬深切怀念 2. 画出表示作者行踪的词以及观察点走去越过踏着走到踏上到了瞻仰转到最后来到走下离开重点研读: 从总体上看, 作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来?(阅读 2至5 节,找出表明顺序的关键词语回答。) 活动顺序:进入广场越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台课堂探究(二) 1. 总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的? 远处近处 2. 从远处来看( 2、3 两节)写了纪念碑的哪些内容? 丰溪镇中心学校七年级语文学科下学期教学案主备人审核人 2015 年4月日教学反思位置环境兴建过程规模质料 3. 从近处来看( 4、5 两节)写了纪念碑哪些内容? 结构碑心石上题字碑文三、达标检测阅读下文,回答问题。人民英雄纪念碑_____ ( 建成、落成)了。我怀着万分崇敬的心情, _____ (参观、瞻仰)了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。我从东长安街向天安门广场走去, 未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样_____ (直立、矗立)在广场南部,和天安门遥遥相对,在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。越过广场, 踏着橘黄色花岗石石道, 徐徐走到纪念碑台阶前, 从近处仔细瞻仰纪念碑。丰溪镇中心学校七年级语文学科下学期教学案主备人审核人 2015 年4月日教学反思学****内容十一人民英雄永垂不朽第2学时学****目标 1. 学****时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 2. 学****在说明中运用记叙的方法。 3. 了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩,激励自己继承先烈遗志,奋勇向前。学****重难点 1. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神。 2. 说明的顺序和说明对象的特征。 3. 准确而富于变化的语言。导学过程自主空间课堂探究(一) 下列句子采用了哪些说明方法,什么作用? (1 )它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。这句话用了打比方的说明方法,、生动形象地说明了人民英雄纪念碑高大巍峨的特点。(2 )这是中国自古以来最大的一座纪念碑,从地面到碑顶高达 米,有 10 层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高 米。这句话运用了列数据、作比较的说明方法