文档介绍：（种豆南山下） 孟浩然
（中岁颇好道） 李白
（清晨入古寺）
韦应物
（一封朝奏九重天）
•咏喇叭（喇叭硕呐）
2011年中考语文复****策略与方法
郁南县实验中学九年级语文备课组
中考的脚步越来越近了，如何指导学生复****迎考，提高中考成绩，成了我们每一个 初三老师每日都思考的问题。下面分别就2011年中考语文考试的新动向，我校2011 年语文复****策略与方法谈谈想法。
、2011年中考语文考试的新动向 变化之一：古诗文背诵默写篇目有增加。
一、新增文言文5篇
1 .公输 墨 心亭看雪张岱 二、新增古代诗歌10首
陶 （八月湖水平）
（渡远荆门外）
（独怜幽草涧边生）
南乡子•登京口北固亭有怀（何处望神州）辛弃疾
约客（梅雨时节家家雨） 赵师秀 变化之二：语言综合运用拆分为字词积累与语言运用
2007年至2010年都是在一段文字中，出3个小题，分别考查汉字（包含了字音、字
形）、词语运用、句子与修辞。
从2011年考纲来看，将不再出现一段文字作为出题的语境，而是变成字词积累1小题, 语言运用2小题。
1、字词积累还是以拼音写词的形式出现，但变成了要求在四句话中拼写出四个词语,
这四句话主要出自课文，拼写的词语基本是课文后面要求掌握的，或者是课文注解中 出现的。这体现了对于课本的回归，要求同学们更为扎实地掌握课文中的生字新词。
语言运用第1小题为选择题形式出现的病句辨析与修改。
语言运用第2小题题型是往年也有的联词成句，但提供的词语主要出自课文内， 而且还有进一步的要求：一是选用指定的关联词语或者修辞方法；二是内容上作出限 制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要 求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。
变化之三：综合性学****考查更强调探究
综合性学****由原来的3小题变成1小题。
考点表述为：“利用占有的材料，形成自己的假设或观点，并清楚、连贯地阐述。” 其中包含两层要求：一是能够对提供的材料进行分析综合，提炼出其中的关键信息， 进而就给定的主题形成自己的观点或假设；二是能将自己的观点或假设清楚而连贯地 阐述出来。
调整好的题型更强调综合性学****的语文性和综合性，探究性更强，答题时更突出了 分析与综合的能力要求，突出了组织语言完整表述的重要性。
变化之四：文言文阅读考查有调整
1 .文言文阅读考查篇目随背诵篇目而增加了5篇。
文言文阅读由3小题变为4小题，原本独立出来的文言词语理解重新回归到文言 文阅读中，题型还是选择题，但不再是四选二，而是四选一。要求理解的词语出自文 段中，但将联系到其他课文中的句子或现代汉语中常用的成语等。
翻译句子和理解基本内容的简答题不变。
出现一个选择题形式出现的以考查分析综合能力为主的题目，选项涉及的内容包括 文章的主旨、内涵，作者的思想感情，语言和表达技巧等。
变化之五：现代文阅读题型有变化
在实用类文本阅读和文学类文本阅读中分别增加了一小题选择题。
实用类文本阅读中的选择题主要涉及内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳