文档介绍：台山市学业初级中学美术科教案
课题
封面设计艺术
课时
1课时
课型
新授课 设计者 赵辉鸿
KW可
第八周
教 学 目 标
知识 与
能力
了解封面设计的基础知识，使学生初步学****用视觉艺术语言去感受、 欣赏封面艺术。
过程 与 方法
融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计 与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知 识，设计出比较完美、体现个性的封面。
感度价观
情态与值
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学****设计封面，激发学生爱 书、爱学****爱生活的美好道德情操。
教学重点
运用以前学****的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的 视觉形象。
教学难点
字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
教具准备
多媒体教学平台
教 学 过 程
教学
环节
教师活动 与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）
（一） 导入新课
1、 你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什 么？为什么？
2、 出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）， 并在实物投影上展示。
提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本 书？为什么？
由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的 封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计 一本好的封面呢？这就是今天我们要学****的内容。出示课题 《封面设计艺术》。
（二） 讲授新课
1、结合课本22页图例提问：除了教科书，你们还了 解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教
通过提问，出示 事物、来吸引学生， 更实在和有效地导 入新课
师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、 科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、 期刊杂志类等。（电脑依次出示各内容的书让学生欣 赏）
2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看 到了书的哪几个部分？（封面、书脊、封底、书芯、 衬页、扉页）
提问：［1］书籍的封面有什么作用？（保护书页， 宣传作用，欣赏收藏价值）
⑵封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、 书脊、封底）
3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面 上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的脸 面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。 下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：
A、 文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且 还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进 行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大 方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出 版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处 理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。
B、 图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用 什么技法绘制的。（多媒体展示欣赏《日记本封面 设计》作品）
通过观察，启发 学生的思维去发现 问题初步了解构成 封面的三大部分。
教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生 动、美观。
C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能 反映出书的某些性质和特点。(电脑展示封面设计的 修改稿)
4、 封面设计步骤：
构思立意
确定封面的规格、定位图形及文字的位置