文档介绍：小学二年级下册数学教案
连加、连减和加减混合
教学内容：
人教版二年级数学第26、27页及练****五第三题
教学目标：
1、 掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。
2、 培养书写工整、计算认真的好****惯。
教学重点：
掌握用竖式计算连加连减两步式题的方法和竖式的简便写法。
教学难点：
正确计算连加式题。
教具学具：
课件、口算卡
教学过程：
一、学前准备
说一说怎样算（出示口算卡）
6+5+4= 50+3+5=
19-8-7= 21-9-4=
1、 口算下列各题，
12+8+20= 18-4-5=
10+10+10=
60-20-30=
（连加、连减的口算，按照从左到右的顺序进行计算）
2、 笔算下列各题
43+27 13+47
45-26
28+34 56+29 68-19
、探究新知
同学们帮助农民伯伯收西瓜，不怕 我们也来帮帮忙，算一算他们一共
1、导入新课
课件出示教材第26页情景图：
苦、不怕累。他们劳动这么辛苦，
帮农民伯伯收了多少西瓜。
2、学****例1：
（1）、出示表格，一共摘了多少个？
第一组
第二组
第三组
28个
34个
23个
要求三个小组一共摘了多少个，用什么方法计算，怎样列式（自 己试着做）在叫一名同学上黑板列式
28+34+23=
小组讨论：连加时怎样计算。(从左往右的顺序) 28+34+23=
先算 2 8 再算 62
+3 4 +23
62 85
观察上面两个算式，讨论怎样算更简便些。
两个竖式中都有62, 62写了两次，如果把两个竖式合写成一个 竖式，比较简便。
28
+ 34
+ 23
85
、做一做。可以写成两个竖式，也可以用简便方法写成一 个竖式。
46+25+17=
46 7 1 简便写法： 4 6
+2 5 + 1 7 + 25
7 1 8 8 + 1 7
8 8
37+28+19=
37
+ 28
+ 1 9
84
3、教学例2
课件出示课本27页“运西瓜”的情境图，引导学生观察， 找出图中的数学信息和数学问题。
让学生列出算式：85-40-26 =
小组讨论：连减试题怎样算(从左往右的顺序)
第一步：85-40=45可以口算，不用写算式。
第二步：45-26
(要求学生能口算的尽量要口算，口算有困难的可以用笔算)
学生讨论：除了用85-40-26这种方法进行计算，还可 以用其他方法进行列式计算吗？
（5）学生回答（师引导学生还可以用另一种方法;先算一共运走 多少个？再算还剩多少个？）
（6） 板书：40+26=66 （个）85-66 = 19 （个）
（7） 把例1例2进行对比，让学生发现算式的特点（连加连减）, 并板书课题。
（8） 练****27页做一做第1和第2题（能口算的可以口算）
三、 小结：
我们这节课学了什么？（板书课题：连加、连减）
这节课学的连加、连减和以前所学的有什么相同和不同？（运算 顺序相同，但这节课学的连加、连减要列竖式计算）
为了写起来简便，我们可以把连加或连减的第二步计算的竖式接在第 一步计算的竖式下面。算完了，还要记住把最后算出的得数写在横式 等号的后面。
四、 课堂作业
数学书29页练****五第二、三