小学体育 武术基本腿法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

文档介绍：武术基本腿法
教学设计
一、 教学指导思想
、本课依据;体育与健康》课程标准，在教学设计过程中，坚持“以学生发展 为主体”的教育理念，树立健康第一为指导思想，以培养学生终身体育意识为目 标，以促进学生身体发育、发展为中心，关注个体差异与不同需求，从激发学生 学****兴趣入手，采用富有吸引力的教学手段，确保每个学生都能在体育课中受益。
二、 学生分析
本次授课对象是小学五年级学生，他们具有好模仿、爱受表扬、好玩好动等 特点，但他们却有着好展示、乐于帮助别人的特点。因此，在过障碍跑学****过程 中，我都是以学生喜欢的游戏方式来进行教学活动，利用项目的不断变换开展教 学，激发学生的学****兴趣。同时还以竞赛的形式，培养学生的竞争意识和积极进 取的精神，从而掌握武术基本腿法。
三、 教材分析
腿法,是武术实用技法之一，即脚踢之法，是一种发挥强有力下肢的功用之术, 其方法有几十种之多:有进攻性、防御性、防守反攻腿法;有单踢、连环腿法;有 屈伸性、直摆性、扫转旋踢腿法;有低姿势、高姿势、跳起腿法;有近距离、远距 离、远近兼施腿法等等；通过练****能提高学生的自信心，培养学生克服困难的良 好品质。
教学重点：挺胸、收腹、立腰。踢腿时，迅速收髓、收腹，脚尖勾起绷落， 过腰后动作加快，要有寸劲。
教学难点：全身协调发力。
四、 教学目标
根据教材和水平四学生身心发展的特点，本课的教学目标为：
（1） 知识与技能目标：通过本课的教学让大家积极参与活动，使身体得到锻炼 发展同学的协调性、灵敏性。
（2） 过程与方法：讲解示范、合作探究
（3） 情感态度与价值观目标：通过武术基本腿法练****培养学生勇敢、果断和 团结互助的良好品质。
五、 教学策略选择
（一） 教法设想
根据本课所选择教学内容的特点，具体采用以下几种教学方法来实现教学目 标：
1、 以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法、提示法
2、 以直接感知为主的体育教学方法：示范法、纠正错误与帮助法
3、 以比赛活动为主的体育教学方法：游戏法、比赛法。
4、 以探究性活动为主的体育教学方法：探究性学****法、小群体学****法、
（二） 学法设计：
充分发挥学生在学****中的主体地位，在学****中通过体育教师主导作用和体育
骨干的带动，形成良好的师生互动，激发学生学****热情，积极参与到运动中去。
六、教学过程
（一） 开始热身部分（8分钟）
课堂常规（2分钟）
（1） 教学活动
集合整队，检查人数，师生问好
宣布课的内容，提出要求
检查服装、安排见****生
（2） 组织措施：队列队型四列横队集合（按高矮顺序排列，女生站在一、二排， 男生站在三、四排）
（3）要求：快、静、齐、精神饱满、思想集中。
报数慢跑（3分钟）
在教师的带领下，围成圆圈慢跑，教师站在圆圈中喊数，喊“1”时学生逆时 针跑，喊“2”时学生高抬腿跑，喊“3”时学生向前跳，喊“4”时学生原地踏 步。
（1） 教学活动
教师讲解并示范后，学生开始练****br/>学生围城一个圈在教师的口令下慢跑。
教师组织练****观察学生练****并语言提示。
（2） 组织措施：由原来的四列横队，四排的首尾相接成圆圈
（3） 要求：跑步过程中注意力集中，态度认真，积极做练****模仿动作要到位， 听口令进行练****速度均匀，精神饱满。
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