文档介绍：会计学
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综合(zōnghé)实践活动一
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角色定位
姓名(xìngmíng)
综合(zōnghé)实践活动
性别(xìngbié)
语文
籍贯
漳州
格言
向2010中考进军！
学历
新生代
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本家：文学、评论(pínglùn)、传记等
对联、灯谜、谚语、歇后语等
标语、自荐书、主持稿、广告词、
说明书、调查报告、论坛跟帖等
外族(wàizú)：漳州历史、漳州地理、时事政治等
绘画、音乐、体育、娱乐、旅游等
图表、信息资料等
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(1)语言创作(chuàngzuò)类——①编拟欣赏广告、宣传语；
②对联知识及创作(chuàngzuò)赏析； ③心愿表述；
④主题访谈； ⑤话题辩论； ⑥景点介绍。
(2)材料整理类——①语段压缩； ②材料的整合与探究。
(3)图表转述类——①表格分析； ②图表理解。
(4)活动参与类——①拟活动方案或计划；
②设计活动主题或主题语；
③提出解决问题的建议。
(5)专题活动类——多种类型融为一体，在设置的情境或活动中
去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推
理、总结概括、观察理解、联想想象、语言
表达等各方面能力。
命题(mìng tí)规律
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语言文字运用型
实践活动设计(shèjì)型
地域文化渗透型
信息提取探究型
名著口语合作型
考查(kǎochá)题型
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（1）识字写字。
①下面是“马”字不同时期的字形(zì xínɡ)，请按照汉字演变由繁到简的演变进程对其进行排序： 。
                               
②请把下边出自《颜勤礼碑》的汉字写在相对应的田字格里，繁体字要写成规范的简化字。
ADCB
国
司
楚
岭
实战(shízhàn)演练一
“汉字(Hànzì)书写” 综合实践活动
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（2）主题辩论。假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。
反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必(hébì)浪费时间练****写汉字呢？不如把精力和时间用在提高计算机的操作上。
正方：
示例：虽然现在计算机书写汉字已经普及，这种方式确实快而好，但是从客观来讲并不是所有的汉字书写都能用计算机操作，更重要的是汉字和汉字书法是我们民族的宝贵文化遗产(wén huà yí chǎn)，那是计算机不能代替的。因此在掌握现代汉字书写技术的同时，我们决不能放松汉字规范书写训练。学****汉字书法，既可以提高我们的汉字书写能力，还可以陶冶我们的情操。
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（3）材料探究。请根据下面的材料回答问题。
[材料一]据报道，2007年起，北京市规定，户外广告禁用“谐音成语”，类似“与食（时）俱进”等不规范的谐音成语将禁止出现在北京户外广告中。凡使用编造的谐音成语等不规范用语用字作为企业或广告名称者，今后将一律不予登记或备案。北京市有关部门今年将联手开展语言文字规范工作，从企业名称登记、广告宣传审批、交通指示牌、景区说明牌、公交线路站牌等方面，排查并消除用语用字不规范现象。
[材料二]从2008年起，全国高考大纲在细微方面进行了调整，其中语文学科的变化是：语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。
[材料三]2008年，海南省教育厅出台《关于进一步加强中小学写字教学的指导意见》。要求小学阶段安排“天天练”，每天下午第一节课前安排10分钟的写字课，中、高年级可将钢笔字和毛笔字练****liànxí)交替安排；初中阶段写字课以毛笔字为主，保证每周写字训练时间不少于1课时，并且隔天在下午安排15分钟的写字时间。
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①请任选其中一则材料