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五年级下册个人总结
五年级数学下册工作总结五年级数学下册工作总结一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学****新课标，钻研教材，为了 准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研 究，教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学****情境。
创设情境有助于学生自主学****br/>只有将认识主体置于问题情境中， 才能促进认识主 体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设 教学情境， 有效地调动学生主动参与教学活动， 使其学****的内部动机从好奇逐步升华为 兴趣。通过精心设计，巧妙地将学****目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知 识意义的自主建构， 让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中， 发 展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学 中我十分注重创设良好的课堂教学氛围， 尽量给学生创设喜闻乐见的学****情景， 使学生 能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维 的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学 生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
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3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的 方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以 4．注重与学生的交流。
饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当 学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要 给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
由于学生间存在很大的个体差异， 因此教学中， 教师调控教学内容时必须在知识的 深度和广度上分层次教学， 尽可能地采用多样化的教学方法和学****指导策略； 在教学评 价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学****要求。针对 本班的知识基础和学生情况， 在平时教学中， 我采取书上的题学生做完后教师检查到位， 我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
五、存在不足及努力方向。
1、数学教学方法还需要进一步改进。
2、理论学****还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，
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3、学生学****数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。五年级数学下册工作总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课 后辅导工作， 广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
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一、知识掌握方面： 1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有 说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复 杂的求平均数的方法。
2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积 和体积，发展了学生的空间观念。
3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被 2、3、5 整除的数的特 征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。
二、数学学****能力方面 1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用具体的数据描 述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会 了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可 以有不同解法。