文档介绍：看图写话：《我喜欢它》教学设计
马玉霞
教学目标：
、想象到的比较有条理地说下来。
2. 激发学生说话写话的兴趣，培养学生的说话写话能力，并学会在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
，鼓励学生自评、互评
教学重、难点
，比较有条理地说出来。
，比较有条理地写下来。
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
导入激趣
。咦，动物王国的动物今天怎么了，怎么全都直奔森林广场去了。马老师拦住小猴子问：“你们干们去呀？”小猴子告诉我，今天森林王国要在森林广场举行一项重大活动，欢迎小朋友一起去参加。小朋友们，你们想去参加吗？可是，动物王国的大王狮子却说：“要想参加，必须要过四关。”同学们，你们有信心挑战吗？
二、说词语
看到同学们这么有信心，下面我们就开始闯关吧！准备好了吗？
“第一轮闯关规则：说词语 认真观察图，在1分钟内从图中找出符合要求的词语。”
（1）我们来找个识字多的同学来读读规则。（指名读）
（2）幻灯片出示课本上的图片，在师指令下生说词语，师作相应的板书
，狮王说:“别骄傲，还有难的呢？”来！注意力集中看闯关规则规（幻灯片出示第二轮闯关规则）“第二轮闯关规则：加长词语认真观察图，3分钟内说出加长的词语（不能重复）
(1)女生读规则，师范说比如“孔雀，我观察图画之后把词语加说成“美丽的孔雀”，你们也会吗？下面开始闯关吧！
（2）指名说。师：你们太了不起了，也说得太好了。连小猴子子都不住的夸奖你们真棒呢！
三、说句子
可是狮王说，光把词语加长也不算什么，你们能闯过下一关才是真正得了不起呢！出示第三轮闯关规则：加长句子。再仔细观察老师图片，用上加长的词语抢说一句通顺完整的话。
（1）男生读规则。师范说：“美丽的孔雀迈着方步，悠闲地朝这边走来，它撑开五颜六色的羽毛，像打开了一把漂亮的大扇子。”
（2）你会说吗？指名说
四、说一段话
狮王说：“二1班的小朋友太厉害了，看来刚才的闯关对于你们来说都太简单了，咱加点难度！你们敢挑战吗？”
，来看闯关规则。出示：出示第四轮闯关规则：说一段话 每个小组分别推荐一位同学选择一种动物，说一段通顺完整的话来介绍出这种小动物的样子、动作、神态、心情。
2. 师提醒：仔细观察，认真思考，想好了举手慢慢说。并说清楚“什么时间、谁、在哪里、干什么”，“我最喜欢的是……”引导学生将图意表达完整。
。先看看老师是怎么说的。（出示：今天，森林王国要举行一项重大的活动，这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们瞧！孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。他们在——表演自己的绝活，庆祝自己的节日。在这些动物中，我喜欢小熊滚跷跷板。你瞧，胖胖的小熊挺着圆鼓鼓的肚子，小心翼翼地站在跷跷板上。它一会儿伸左胳膊，一会儿伸右胳膊，来平衡自己笨重的身体。不好，跷跷板向左歪了，小熊马上右脚一使劲，跷跷板又回来了。啊，虚惊一场！小熊马上露出得意的笑容，好像