文档介绍：第一课时
课时目标：
1、能正确地朗读课文。初步感知课文的大致意思。理解课文第一句，明确两个宝是“双手”和“大脑”。
2、学会书写4个生字，“ 人 个 大 手”
教学过程：
一、揭示课题，看图说题意
1、小朋友，请大家猜猜看，世界上谁最聪明能干？（人的本领最大）指导描红（“人”的撇和捺要写得舒展，撇比捺高。）
2、人会做哪些事呢？引导：是啊！我们吃的粮食，穿的衣服，住的房子，走的大路，还有汽车、火车、轮船、飞机，还有各种各样的机器等等，都是人类劳动创造出来的。
3、人能上天入地，能下海，他们为什么这么聪明能干呢？ 揭示课题：《人有两个宝》，正音。（两个宝）强调“个”单个时要读第四声。指导描红。
3、你知道是那两个宝呢？ 怎么知道的？（交流）
4、了解学生对“双手”和“大脑”的知识掌握。
二、自读课文，读准字音，读通句子。（稍作休息）
三、检查自读情况。
1、出示“人 两个宝 又 双手 大脑 做工 才能 用脑 创造
四，再读课文，把课文读通，读顺。
读给同桌听。
指明读。（2个）
3、认识句号和逗号
一个句号表示一句话；逗号是表示这一句话还没有说完整，不算是一句。这首儿歌共有几句呢？你又是从哪里看出来的？读到逗号和句号的地方要停顿一下。这篇课文一共有句话，指明分句读。
5、出示课文第一句，齐读。（双手就是我们的左右手，伸出你们得双手，拍拍你们聪明的脑袋）
6、提问，你们得脑袋里面能藏多少知识吗？（美国的一位科学家研究发现，人只要肯学的大脑能藏相当于5亿本书的知识。）
7，齐读第一句话，学会书写”大 手“两个生字。 指导描红。
手：第一笔撇要写平一点，第三笔横最长，且要写在横中线上，最后一笔竖钩写在竖中线上。
又：横撇和捺都要写的舒展。
五、用”和“说话
六、用手制作一个小创造，强调环保。中华人民共和国环境保护法第一章第八条规定：对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。
七、课后延伸：带上自己的小创造，回家送给爸爸妈妈。