诗经采薇.doc

文档介绍：语文 学科
罗田县思源实验学校教案
课题
诗经 采薇
备课人
周丽燕
课 时
教学
目标
情感态度与价值观：了解本诗的写作内容，体会本诗中征夫的思乡之情，理解其对战争的厌恶之感。激发学生们热爱和平，反对战争的爱国情感;
能力目标：了解《诗经》的相关知识(内容、写法、地位和作用
知识目标：掌握《诗经》中赋、比、兴的艺术手法和重章叠句、反复咏叹的句式特点
教学准备
教学
方法
重点
难点
教学重点：  掌握全诗中的通假字、词类活用现象;
教学难点：
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教
学
过
程
　 一、导入
　　中国是一个“诗歌大国”。诗歌，也是我国文学发展过程中产生的最早的文学样式之一。这一时期产生了再思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品。被学术界称之为“风骚”。因为诗经的精华部分是十五国风;楚辞的代表作是离骚，所以二者合称“风骚”。它们分别是中国古代现实主义文学和浪漫主义文学的源头，对中国后代文学产生了深远的影响。
　　二、文学常识(师生互动)
　　。
　　
　　又称“诗”、“诗三百”
　三、感知课文、正音正字。
　　《采薇》，结合课下注释，解决字音问题，注意节奏。
　　《采薇》，订正。
四、结合课下注释，反复读本诗，掌握大致意思。
　　五、作业
　　继续熟读诗歌，并能概括大意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作业
布置
课后
反思