文档介绍：10月10日下午，我省特级教师范新林来西湖小学作学术讲座“提升教学理念，提高课堂效率”。我作为小学数学教育工作者倾听了范老师的本次讲座。我的目的是一睹湖州特级教师的风采；挖掘特级教师的进步观点；创设自己的学术心理氛围；指导促进自己的教学研究。目睹范新林，感受特级教师风采，眼前的范老师，他给我的感觉是十分随和、谦虚，一点都没有我想像中“普通”与“特级”的距离感。他并没有俯视我们，范老师的语言很幽默、很生动。这是优秀小学教师应有的素质。他说的话语不像听理论课那样的枯燥乏味，而是把他的观点通过各个教学实例、通过他的个人经历生动、轻松地展现。我听得很投入、很高兴。
范老师做事很认真。很明显，这次讲座他是有备而来的，不是敷衍了事的。范老师准备了讲稿、课件。他的课件制作的很清晰。内容重点突出、层次分明。我想，这认真劲就是他能成为特级教师的基础。特级教师与普通教师最大的区别，我想，应该是“思想”，拥有自己的思想。思想是从观察、思考中历练出来的。就像范老师说的：“我只不过比你们多教了几年书，多听了几堂课。”当然。这是范老师谦虚的说法。我们可以看出，范老师在教学过程中、听课过程中，不断的思考、不断的反思，形成自己的思想，并不断验证、完善自己的思想，从而构成自己的科学的教育观。“人是思想的芦苇”、“学而不思则罔”。善于观察、善于思考，往往能成就“伟人”。 在讲座过程中，范老师让我们不要记他课件上的内容。他说记下来的东西，往往忘的也快。我们且不评论这话的对错。范老师的“记笔记”说让我很有触动。记在笔记上的，应是自己听后对讲者的不同看法、应是自己听后的一点思考。笔记上的东西若不内化永远都是死的、对自己来将是不存在的。范老师很注重“倾听”的过程，很注重“倾听”后自己所得的思想。其实，这对教育者来说，是必不可少的素质。