文档介绍：社会心理学章社会行为
第一节 人类社会行为基础
一、遗传与环境作用
1、亚里士多德认为, 人类灵魂与动物不一样, 它有意识和自由意志。强调外界环境原因对行为决定作用。
华生认为人行为除了少数简单反射外, 完全是由外界环境塑造,
2 、麦独孤强调了基于遗传本能原因。她指出: 人类全部行为都能够用本能解释, 本能加上部分经验作用过程, 就能组***类一切活动, 并深入形成个人品质与民族特征。
弗洛伊德甚至把本能理论推向了极端, 早期精神分析理论认为: 人一切行为动机都和性本能冲动相关。
3、（班杜拉）社会学****理论就认为: 个人行为不是由动机、本能、特质等内在原因决定, 也不是由环境力量所决定, 而是由个人与环境相互作用决定。
二、遗传原因在行为发展中作用
1、 生物学理论
达尔文进化论从自然选择角度分析了生物遗传原因在有机体发展中作用, 她认为个体因为基因组成不一样而对环境适应性不一样, 适应生存, 不适应则被淘汰。
爱克曼（Ekmam）等人确实也发觉了人类情绪表示普遍性（不一样国家、地域基础一致）、内在性（自然产生过程）及一致性（儿童与***一致）证据, 这些证据都支持了进化论对人类情绪发展解释。
2、遗传与心剪发展关系
任何一个心理特质与行为都受遗传原因影响。不过在不一样心理特质与行为层面上, 遗传影响大小不一样。
普劳明（Plomin 1987）指出不管基因性影响大小怎样发生改变, 它对人心理与行为影响都伴随年纪增加而加大。从特质上讲, 基因对身体和智力特征影响要大于它对社会与人格特质影响。
三、遗传原因在行为发展中作用
1、家庭环境
家庭是大家接收环境影响关键场所, 个体人格成长与社会技能掌握关键是在家庭之中完成。不一样家庭教养方法对儿童心剪发展有着极为不一样影响, 即使在一样家庭中, 孩子也面临着不一样对待方法。如阿德勒在分析出生次序时候所认为, 父母对待不一样次序孩子方法不一样, 从而造成了孩子们在依靠感、成就行为等方面差异。
2、文化环境
与生物进化一样, 文化也存在着进化问题。文化进化是指文化特征由上一代向下一代传输过程, 它往往以文化与社会规范形式表现出来。根据文化进化见解, 人成长离不开社会与文化环境, 文化不仅向个体发展提供了目标与内容, 而且社会化本身就是一个文化影响个体过程。
四、遗传与环境相互作用
在人类心理与行为发展中, 遗传与环境作用历来都是不可分割。遗传提供了生理上基础, 而环境提供了发展空间。
1、遗传建构环境见解
三种形式:
被动型: 父母向孩子提供遗传特质和经验, 使遗传与环境不可避免地发生关系, 如家里藏书量和父母对读书爱好对孩子影响;
唤起型: 孩子在遗传基础上作出某种反应后, 这些反应深入强化了遗传特征, 如爱笑孩子受到关注比消极孩子多, 而受到关注本身又会强化笑行为;
主动型: 大家基于遗传特征选择适合自己环境。
2、行为遗传学证据
遗传和环境影响行为, 它们相对影响到底有多大一直是大家争论问题, 行为遗传学为了区分二者相对影响, 提出了两个前提:
一个心理或行为（智力分数）, 假如在不一样时间及情境下相一致, 那它就能够归于遗传;
一个心理或行为（攻击行为）, 假如能够经过连续强化而使之巩固下来并保持稳定, 就认为它由环境决定。
行为遗传学认为遗传并不直接决定行为, 它只是行为产生生理基础, 而行为发展则受环境影响。以身高为例, 来自父母遗传和环境中营养原因一样关键。
家系研究 发觉在亲属当中出现精神分裂症概率是通常人群9—13倍。
双生子研究经过对同卵双生子（Monzygotic）和异卵双生子（Dizygotic）研究来区分二者影响。
比如, , , 也就是说, 智商差异50%源于遗传。指出在人格特质上遗传作用占50%, 大于环境影响。而在分裂症与情感异常上, 环境影响大部分（约为20—50%）。智力50—80%基于遗传, 15—25%与后天环境相关; 酗酒则关键由遗传决定。
3、概率渐成论
认为是来自机体内部与外部环境信息激活了DNA, 从而产生了合适蛋白质。在有机体发展中, 基因起了一部分作用, 环境则起着另一个作用, 二者协作是组成有机体关键前提。
搞清遗传与环境对人类行为作用问题对心理学发展有指导意义。它有利于我们对心理学发展趋势有个清楚认识。认知神经科学发展与遗传技术进步反应了生物遗传原因在心理学发展中地位受到重视, 人类任何一个行为特征都与遗传相关, 都有它生理基础, 也都在某种程度上与一定脑功效相联络。
第二节 人类侵犯行为
一、侵犯行为概述
1、侵犯行为
是一个有意违反