文档介绍：. 27
2014年深圳市课堂教学交流展示活动
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《会唱歌的机器人》教学设计
（第10课 机器人生日表演--第1课时）
盐田区外国语小学 常青松
一、教学内容分析
本课是第十课“机器人生日表演”第1课时的教学内容，主要是针对本课教学内容中新的知识点---“声音模块”设计的教学内容。通过对音乐模块的学****学会如何编写让机器人唱歌的程序。让学生综合运用已学机器人设计的相关知识大胆实践，充分体会到创作的乐趣与学****的成就感。
二、教学对象分析
本课的教学对象是五年级学生。经过前面课程对机器人知识的学****学生们基本理解了红外避障传感器、声音传感器等机器人传感器的构造与工作原理，并且对于程序设计的条件判断模块和循环模块有了较深的理解，能够编写简单程序让机器人在仿真环境中执行，但对机器人传感器的综合运用及程序编写技巧的灵活使用能力还需要进一步提高，对如何使用条件判断多分支结构进行机器人创作也存在一定的困惑。学生对于单项新模块的学****还是热情很高，也比较容易掌握。这一阶段的学生，自己编程创造的欲望很强，对自己掌握的机器人知识充满信心，也希望自己能在现实生活中找到自由创作机器人的成功体验。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）学会使用“音乐模块”进行乐谱编辑
（2）学会编写会唱歌的机器人程序并进行仿真演示
（3）多分支程序的设计（根据不同班级上课实况选择）
2、过程与方法：
（1）通过学****音乐模块的编辑方法，学会简单乐谱编辑。
（2）通过对会唱歌的机器人的程序设计，增强学生想象力、创造力、小组合作能力，让学生学会根据实际需要选择使用不同的模块进行程序设计。
（3）通过多分支程序的设计，提高学生综合编程能力。（根据不同班级上课实况选择）
3、情感态度与价值观：
通过学****编写会唱歌的机器人的程序，让学生更真切感受“音乐模块”的魅力，进一步理解
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2014年深圳市课堂教学交流展示活动
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机器人控制的原理，充分体验创作的乐趣以及使用机器人给我们生活所带来的便利。
四、教学重点和难点
教学重点：
（1）音乐模块的编辑方法
（2）学会分析机器人的功能设计，选择需要的模块，编写会唱歌的机器人程序并进行仿真演示。
（3）多分支程序设计（根据上课实况选择）
教学难点：
对音乐模块进行乐谱编辑的熟练和技巧掌握。
多分支程序设计（根据上课实况选择）
五、教学策略
本课采用情景创设法、范例教学法、自主探究法及小组合作法相结合的教学方式。通过创设的教学情景，让学生明确本课需要掌握和运用的知识点，再通过小组合作学****分析范例，进一步深入探讨，完成机器人程序编写及模拟仿真。本课教学是一个“激趣——探讨——创作”的学****过程，通过让学生学会用音乐模块进行乐谱编辑、程序设计及仿真演示，尝试创作多功能机器人，以达成本课的教学目标。
六、教学环境
教学环境：装有机器人编程软件、多媒体教学软件的电脑网络教室；
教学资源：教学课件、教学素材、教学道具。
七、教学过程
教学环节
教师（小老师）活动
学生活动
设计意图
课前准备
、教学素材(歌曲简谱)
(板书道具、评价道具)
、音长、