文档介绍：保护牙齿健康
保护牙齿健康
保护牙齿健康
执教人：
名 称 ： 保 护 牙 齿
大班主题：我自己领域： 偏健康领域
活动目标：
关注自己牙齿的变化，了解一些保护牙齿、防止蛀牙的方法。
时间：
调整：
保护牙齿健康
保护牙齿健康
保护牙齿健康
活动准备： 调整：
蛀牙的害处和保护牙齿的图片数张。
人手一份牙齿的模型图、小镜子、黑色橡皮泥。
保护牙齿健康
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保护牙齿健康
活动过程：
一、谈论导入——我们的牙齿怎么样
调整：
保护牙齿健康
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保护牙齿健康
观察放大的牙齿模型图，联系日常进食谈论不同牙齿的功用，如：门牙可切碎食物， 犬牙可撕裂食物，盘牙可磨碎食物等，体会每颗牙齿都有不同的本领。
找一找自己有没有蛀牙，分辨哪颗牙蛀了。
照镜子，在牙齿模型图上， 用黑色橡皮泥标出自己蛀牙的位置。
交流各自牙齿的健康情况， 按健康牙齿和蛀牙的数量进行
统计。
二、蛀牙害处多——了解蛀牙的害处
教师将有关蛀牙害处的图片如： 面部肿痛，外观难看，影响进食，把牙齿上的细菌吃进肚里影响健康， 牙痛无法入睡等，反贴在展示板上。
共同讨论蛀牙对健康的主要危害。边讨论边翻出图片对照，知道蛀牙害处真不少。
三、保护牙齿办法多——知道保护牙齿的办法
谈论：怎样防止蛀牙，保护我们的牙齿？
讨论：怎样使新牙齿长得更好？
保护牙齿健康
保护牙齿健康
保护牙齿健康
制作“保护牙齿棋盘” ——将图片贴在塑封纸上连接成棋路，共同确定起止点， 并制定游戏规则： 走到画有保护牙齿的图片上时进一步，走到画有蛀牙害处的图片上时退两步。
活动反馈：
备注：如需调整，请在调整部分注明； 活动反馈不需面面俱到， 可根据某一点写。
保护牙齿健康
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