文档介绍：一、填空: 
1、制度化教育阶段开始于:近代。 
2、各国学校教育系统基本形成于:19世纪末。 
3、当前世界上大多数国家义务教育年限在:9年或9年以上。 
4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法最早倡导者是:孔子。 
5、“建国君民,教学为先”提示了教育重要性和教育与政治关系。 
6、建国初期,对国内教育理论体系影响较大苏联教育家是:凯洛夫。 
7、狭义教育重要是指:学校教育。产生于奴隶社会初期。 
8、古代中华人民共和国学校教育重要内容是六艺,它涉及:礼、乐、射、御、书、数
9、在古代印度,可以享有最佳教育是当时最高种姓——婆罗门。 
10、制度化教育或正规教育形成重要标志是形成近代:学校教育系统。 
11、中华人民共和国科举制度开始于:隋唐时期。 
12、战国后期,国内浮现具备世界影响教育文献——《学记》。 
13、在古希腊,最早提出发现法大教育家——苏格拉底。 
14、古希腊知名思想家柏拉图教育代表作:《抱负国》。 
15、在人类教育史上初次提出“教育遵循自然”学说教育思想家是古希腊——亚里士多德。 
16、教育学作为一门独立学科萌芽于:资本主义社会初期夸美纽斯《大教育学论》。(一方面提出普及教育思想教育家及其著作) 
17、强调教育学心理学和伦理学基本,奠定了科学教育学基本教育家:赫尔巴特。 
18、资产阶级老式教育学代表人物:赫尔巴特。 
19、20世纪初实用主义教育学代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》。 
20、主张教师应以学生发展为目,以小朋友中心主义著称美国教育家:杜威。实用主义 
21、制度化教育是指具备:层次构造和年龄分级教育制度。 
22、普通教育重要是指以升学为目的,以(基本科学知识)为重要教学内容学校教育。 
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为重要教学内容,以(就业)为重要目的学校教育。 
24、英国教育家 洛克 将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,尚有强健体魄人称之为(绅士)。 
25、教育区别于其她事物和现象主线特性,教育质规定性是指教育是一种(培养人)社会活动。 
26、规定着一种国家各级各类学校教育系统,涉及各级各类学校性质、任务、入学条件、公司年限以及它们之间关系制度——(学校教育制度)。 
27、西欧中世纪初期教会学校重要学****神学和七艺,七艺涉及(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 
28、中华人民共和国近代制度化教育兴起标志是清朝末年(“废科举,兴学校”)。 
29、中华人民共和国近代完备学制系统产生于19“壬寅学制”以及19(“癸卯学制”)。 
30、宋代后来,作为教学基本教材和科举考试根据是(四书五经)。 
四书指是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 
31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识教会学校——(教区学校)。 
32、中华人民共和国古代最伟大教育家孔子教育思想重要反映在她言行记载《论语》中。 
33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,摸索(教育规律)科学。 
34、文艺复兴时期人文主义教育思想家故意大利(维多里诺)、法国蒙田和(拉伯雷)等。 
35、主张让小朋友顺其自然,甚至挣脱社会影响而发展教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。 
36、苏格拉底问答法分为三步,第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步是助产术。 
37、古代埃及教育一大特性是“以僧为师”,“以吏为师”。 
38、瑞士教育家裴斯泰洛齐教育代表作是《林哈德和葛笃德》。 
39、法国启蒙思想家卢梭教育思想集中体当前《爱弥儿》一书中。 
40、德国教育家赫尔巴特教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范学科。 
41、杜威是20世纪初(实用主义)教育学代表人物,其代表作是《民本主义与教育》。 
42、历史唯物主义以为,教育发展最后决定因素是:社会生产力。 
43、一定社会条件下,决定教育领导权社会因素是:政治经济制度。 
44、美国人力资本理论代表者舒尔茨以为,教育对国民经济增长贡献是:33%。 
45、教育作为一种特殊文化现象,具备双重文化属性,即传递和深化文化与(构成文化本体)。 
46、学校全体成员或某些成员****得且共同具备思想观念和行为方式称为:学校文化。 
47、校园文化核心是学校:精神或观念文化。 
48、一定社会条件下,制约教育性质和发展方向最直接社会因素是:政治经济制度。 
49、教育发展受政治经济制度和社会生产力发展制约,但教育又有其自身发展规律,具备(相对独立性)特性。 
50、科学知识再生产最重要途径是(学校教育)。 
51、科学