文档介绍：1. 《学记》是世界上最早一部教育著作。
2. 《学记》教育原则:教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐( liè )等、藏息相辅等。
3. 苏格拉底在教育理论上最大贡献是“产婆术”。
4. 柏拉图教育思想集中体当前她代表作《抱负国》。
5. 亚里士多德是古希腊百科全书式哲学家,初次提出了“教育遵循自然”观点。
6. 昆体良是西方第一种专门阐述教育问题教育家,代表作《雄辩术原理》是西方第一本教育专著,也是世界上第一本研究教学法书。班级授课制萌芽。
7. 培根初次把教育学作为一门独立学科提出来。康德最早在大学开设教育学讲座。
8. 捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”,其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科标志,最重要教育观点是:提出教师是“太阳底下最光辉职业”,提出“泛智”教育,提出教育应适应自然思想初次从理论上阐述班级授课制。
9. 卢梭是法国教育家,代表作《爱弥儿》提出自然主义教育,小朋友本位思想。
10. 裴斯泰洛奇是瑞士教育家,教育史上小学各科奠基人,在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”,倡导自然主义教育,倡导情感教育、爱教育。
11. 洛克是英国教育家,代表作《教育漫话》,提出“绅士教育”和“白板说”。
12. 第斯多惠是德国教育家,被称为“德国教师教师”,代表作《德国教师教育指南》。
13. 斯宾塞是英国教育家,最早提出“什么知识最有价值”,代表作《教学论》,提出“教育是为幸福生活做准备”。
14. 乌申斯基是苏联教育家,代表作《人是教育对象》,将教育学称作艺术。
15. 德国教育家赫尔巴特被称为“当代教育学之父”,其代表作《普通教育学》标志着规范教育学建立,提出了教育性原则(教学永远具备教育性)和四段教学法(明了、联想、系统、办法),倡导老式教育三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。
16. 美国教育家杜威是当代教育理论代表人物,代表作《民主主义与教育》,主张教育即生长,教育即生活,教育即经验改造,主张教育无目论,倡导“新三中心”(小朋友中心、活动中心、经验中心)和“在做中学”。
17. 苏联教育家凯洛夫主编《教育学》,被公以为世界第一部马克思主义教育学著作。
18. 杨贤江《新教育大纲》则是国内第一本马克思主义教育学著作。
19. 当代教育学理论新发展,重要涉及布鲁姆教学目的理论,布鲁纳“构造教学论”,赞可夫“发展性教学理论”,瓦根舍因“范例教学论”,苏霍姆林斯基“和谐教育思想”。
20. 国内知名教育家涉及主张“五育并举”、“以美育代宗教”蔡元培,“伟大人民教育家”陶行知,“平民教育之父”晏阳初,职业教育先驱黄炎培,乡村教育运动先驱梁漱溟。
21. 在国内,教育一词最早见于《孟子·尽心上》,最早把“教”和“育”连在一起使用人是孟子。
22. 广义教育涉及家庭教育、学校教育、社会教育。狭义教育指学校教育。
23. 教育本质属性是:有目地培养人社会活动。教育社会属性有永恒性、历史性、继承性、阶级性和相对独立性。
24. 生产力发展水平制约着教育目,制约着课程设立与教育内容,制约着教育发展规模、速度,制约着学校构造,制约着学办法