“神舟”五号飞船航天员出征记教学设计.doc

文档介绍：课堂教学设计表
章节名称
“神舟”五号飞船航天员出征记
学时
1
教学目标
课程标准：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，在阅读中了解叙述、议论、描写、抒情等表达方式。
本节（课）教学目标：
知识和能力:体会并学****点面结合，突出重点的场面描写方法，指认并体会文中恰当的议论和抒情。
过程和方法:通过引导学生了解中国航天所取得的成就，把学生带进课文所营造的氛围中去。通过圈点批画交流品味文中富有感情色彩的词语和句子。
情感态度和价值观:增强民族自豪感，培养积极健康的情操
学生特征
初一的学生对 “神五”发射成功，没有很多直观的记忆，但是他们天真热情，容易被老师激发起那种激动与自豪的情感。所以老师关于中国航天所取得的光辉成就的介绍，容易把学生带进本课所要表现的气氛中，学生理解和感受起来就比较容易了。
学<br****br/>目
标
描
知识点
编 号
学****br/>目标
具 体 描 述 语 句
述
1
了解
中国人的航天梦和中国航天知识，新闻标题的特点。
2
识别
字词。
3
感知
文章中饱含的感情，作为中国人的自豪和骄傲。
4
朗读
感受庄重热烈的氛围，概括文章内容。
5
品味
从多个角度赏析词语或句子，感受主人公的优秀素质。
6
掌握
通过写作场面体会点面结合写作的方法。
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
学****理解场面描写的作用以及写法 ，学****本文细腻又饱含深情的语言培养民族自豪感，激发学生学****积极性。
通过老师的引导介绍中国航天的有关知识和航天人所做出的努力以及所取得的成就和辉煌创设情景。
学****和品味语言去感受航天员的优秀素质。
教学难点
点面结合描写场面的方法
感受氛围说出印象深刻的画面，并用语言去描绘。
展示画面让学生通过写作片段学以致用
教学媒体（资源）的选择
知识点
编 号
学****br/>目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
1
了解
ppt
中国航天图片。
A、B
D
中国人的飞天梦中国航天的成就和辉煌。
4分钟
本课 多媒体材料均来自网络，经本人筛选、加工，制作为ppt课件。
2
感知
ppt
新闻的特点和课文所创设的氛围。
A、B、I
B
。
10分钟
3
识别
ppt
字词题解
K、
检测
E
、瞩目、瞬间、翟、横空出世、浩瀚、问鼎苍穹。
2.“出征”的理解和新闻的概括。
6分钟
4
品析
ppt
提供角度教师示例
D、I
D
通过示范从不同的角度品析富有感染力的语言。
13分钟
5
感悟
ppt、
文本
提供材料、评论感悟。
A、J
F
引导学生上升对“英雄”的理解。
7分钟
6
拓展
ppt
展示图片，提供方法
B、I
G
展示生活中的典型的场面，给学生提供写作的示例。
5分钟
①媒体在教学中的作用分为：