文档介绍：对于怎么写听课记录
对于怎么写听课记录
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对于怎么写听课记录
怎么写听课记录
原则上听课记录应包含两个方面，一是教课实录，二是教课评点。
思虑什么、如何思虑：①教师为何要这样办理教材，换个角度行不可以、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思虑原由，并展望对学生所产生的有关性影响；③假如是自己来上这节课，应如何上，进行换位思虑；④假如我是学生,我能否掌握和理解了教课内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何表此刻平时教课中，并内化为教师自觉的教课行为；⑥这节课是不是反应教师实质水平，假如没有听课者，教师能否也会这样上等。
总之，应当依据听课的目的和要求，有所重视地将听、看、记、思的内容有灵巧活地联合起来。如教师讲和学生讲话时，以听为主，兼备察看；教师板书和学生操练时，以看为主，兼备其余；学生练****时，以思虑为主等。
仔细做好听课记录 做好听课记录是听课者基本素质的表现，它反应了听课者的道德、态度、能力、水同等各个方面的基本素质。不一样的学科、不一样的教师、不一样的课型所表现的教课思想、所采纳的教课方法等是不一样的，有关的听课要求等也是不一样的，在实质的讲堂教课的听课记录中，可能有所不一样或有所重视，但惯例的听课记录一般有听课记录和听课评论两个方面构成。
做听课记录要注意以下几点:_
（1）听记要分清主次。听课应当以听为主，要把注意力集中在听和思虑上。
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（2）记录要有要点。要详略适当，对内容要选择，文字要精华。一般要记教课过程、板书设计、教师的要点发问、学生的典型讲话、师生的互动状况、有效的教课方法和手段、教课中的失误等。
依据听课的种类，有些记录应当全面一些，有些记录则要突出某一个方面。一般来说，记录要简洁简要。授课中切合教课规律、有创新、有特点的好的做法或存在的问题和不足等能够详尽地记录，对一些问题的思虑或看法也可详尽记录，免得忘记。
（3）一段时间后，对听课记录要进行整理，并进行理性的思虑剖析，概括出一些共性的东西，推行成功的经验和做法，提出改良建议和要求等。
踊跃参加评课 对评课活动要踊跃参加，反应建议坚持脚踏实地，以鼓舞为主。对教师的自评和听课教师的评论应仔细地记录和思虑，以便在自己的教课中进行借鉴并提升自己的教课能力。e
听课后要尽可能地同被听者进行沟通，这类反应同评课既有差别又有联系，要抱着虚心、诚心的态度，热忱主动地与教师谈话。对经验不足的青年教师，不要把问题讲得太多，应有要点地指出突出的问题，并以建议的形式提出，尽可能发掘他们的闪光点，让他们多一些成功的感觉；对有经验的教师，要脚踏实地地指出存在的问题和需要改良的地方，提出更新更高的要求，使他们认识到还有改良的地方和提升的空间。oa|r>!
听课的反应更多的是与教师的商讨和互换看法，固然也需要指出成功和不足或改良的地方，但互换建议要抓住要点，多谈长处和经验，明确的问题不含糊，存在的问题不回避，要尽可能以同等商议的语气，以鼓舞为主，在往常状况下，一般不是去做定性的剖析和评论。
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原则上听课记录应包含两个方面，一是教课实录，二是教课评点。
思虑什么、如何思虑：①教师为何要这样办理教材，换个角度行不可以、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思虑原由，并展望对学生所产生的有关性影响；③假如是自己来上这节课，应如何上，进行换位思虑；④假如我是学生,我能否掌握和理解了教课内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何表此刻平时教课中，并内化为教师自觉的教课行为；⑥这节课是不是反应教师实质水平，假如没有听课者，教师能否也会这样上等。
总之，应当依据听课的目的和要求，有所重视地将听、看、记、思的内容有灵巧活地联合起来。如教师讲和学生讲话时，以听为主，兼备察看；教师板书和学生操练时，以看为主，兼备其余；学生练****时，以思虑为主等。
仔细做好听课记录 做好听课记录是听课者基本素质的表现，它反应了听课者的道德、态度、能力、水同等各个方面的基本素质。不一样的学科、不一样的教师、不一样的课型所表现的教课思想、所采纳的教课方法等是不一样的，有关的听课要求等也是不一样的，在实质的讲堂教课的听课记录中，可能有所不一样或有所重视，但惯例的听课记录一般有听课记录和听课评论两个方面构成。
做听课记录要注意以下几点:_
（1）听记要分清主次。听课应当以听为主，要把注意力集中在听和思虑上。