最美的花束.doc

文档介绍：第 八 单 元:尊重与平等
课 题：最美的花束
主备人:
课时：51
教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，读出韵味，读出节奏，感受诗歌的音乐美。尽量背诵。
2、写字6个，理解“花冠、漆黑、漂亮、颜色、深浅”等词语在课文中的意思。。
3、养成教育目标：养成正确的读书姿势。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文感受诗歌的音乐美。尽量背诵。
教学难点：通过朗读诗歌，树立种族平等的观念。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
一、新课导入
二、学****目标
三、自主读识
四、合作读议，精讲点拨
今天，我们一起走进第八单元，来学****课文《最美的花束》
1、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。
出示自主学****要求：
1、读文，标出自然段序号。
2、二读课文，圈画出不认识的生字，并用你喜欢的方式解决生字。
3，三读课文，思考课文写了什么内容，并在文中批注。
4、四读课文，把课文读正确、读流利。
强调读书姿势要正确
朗读诗歌，思考：
1、诗歌一、二小节写了什么？
2、第三小节写了什么？
3、第四、五小节写了什么？
眼睛的颜色
学生齐读学****目标。
1、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。
学生按自主学****的要求完成任务。
1、读文，标出自然段序号。
2、二读课文，圈画出不认识的生字，并用你喜欢的方式解决生字。
3，三读课文，思考课文写了什么内容，并在文中批注。
4、四读课文，把课文读正确、读流利。
学生按照出示的内容合作交流。
1、诗歌一、二小节写了什么？
2、第三小节写了什么？
3、第四、五小节写了什么？
4、诗歌中的你、我、他指的是谁？
五、课堂检测