文档介绍：《身边的设计艺术》教学设计
【教材分析】：
本课旨在让学生通过学****发现身边生活中的设计，能够让学生从物品的材 料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价，结合自己的生活经验对 身边的常用物品进行改造（发挥创造力进行设计），培养学生的设计意识。在本 课教学中教师应多关注学生的感受，让他们真正体验到设计的色彩、造型、功能、 材料给人们带来的不同感受，感受我们现在的时代是一个充满设计的时代，不同 设计可以创造不同的氛围，应用于不同的环境。
【教学目标】：
知识与技能：了解艺术设计的“适用、美观”的特色，感受设计艺术的审美 特征。
过程与方法：能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学****的美术知识 （冷暖色、对比、协调等）进行描述，并发表自己的看法。
情感态度与价值观：在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学 生对生活美、环境美的审美意识
【教学重点】：
了解艺术设计的“适用、美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。
【教学难点】：
提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识的结合。
【教学准备】：
教师准备：图片资料、日常生活用品、多媒体课件。
学生准备：彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、生活废弃物等。
【教学过程】：
1、导入新课：
同学们，今天老师要给大家变个魔术（出示手中的两个橙子，经过加工后变
成“可爱的笑脸”的形象。"
师问：你们看，老师把这两个橙子变成什么了啊？
生答：可爱的笑脸。
同学们只要你善于观察，你会发现我们的身边处处都是设计艺术品，这节课 我们就来一块学****一一身边的设计艺术。（板书）
【设计意图】通过老师的小魔术激发学生的学****兴趣，让他们认识到身边的 设计艺术无处不在。
2、合作探究：
（1） 教师实物展示身边的衣、食、住、行四个方面的设计艺术作品，并带 领他们从造型、色彩、材质、功能上描述欣赏这件艺术作品，让他们认识到身边 的世界是一个充满设计的世界。
教师实物展示衣服和餐具：（教师带领学生从造型、色彩、材质、功能上描 述欣赏设计艺术作品。）
教师展示开关贴和布老虎鞋：（学生自己尝试从造型、色彩、材质、功能上 描述欣赏设计艺术作品，教师发放自己绘制的亚运会吉祥物图片给予鼓励O ）
【设计意图】抓住“身边”，老师引导学生直观的从造型、色彩、材质、功 能上欣赏分析衣、食、住、行四个方面的设计艺术作品，让学生学会欣赏。
（2） 请学生当回小小评论家，来看一看，评一评：
教师将学生分组，并发放相关的图片，让学生根据自己的喜好从造型、色彩、 材质、功能上描述这些身边的设计艺术作品。描述精彩的组别教师发放自己绘制 的亚运会吉祥物图片给予鼓励。
【设计意图】小组内合作探究，并派组内代表上讲台来描述自己对这些身边 的设计艺术的理解，让学生学会描述，提高学生的语言表达能力。
（3） 请学生当回小小设计师，动动小手做一做：
同学们讲的非常精彩，那你们现在想不想动手制作一个身边的设计艺术作品 呢？以小组为单位，根据你对所学知识的理解，制作一个身边的设计艺术作品吧。
【设计意图】小组合作，分工明确，在共同体验设计制作快乐的同时，利用 所学知识去创造美，达到眼、脑、手的协调并用，完成从观察到思维直至表达的 创作全过程。
（4）学生创作，教师巡视辅导:
提醒学生注意用剪刀