文档介绍：时间：2021年12月3日
学海无涯
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孩子发脾气的图片
篇一：爱发脾气的孩子教学设计
教材简介：
《爱发脾气的孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文s版二年级下册第五单元中的第19课。课文主要讲了一个男孩改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。
教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2、读课文后能谈谈对发脾气的看法。
3、积累词语。
教学重难点：
让学生从朗读中体会男孩儿爱发脾气的坏****惯是怎样改掉的。教学准备：
怒脸和笑脸纸卡各一张。
教学过程：
一、谈话导入新课
师：今天老师第一次和大家见面，你们想了解老师吗？（想）我姓王，大家可以喊我王老师，我的好朋友都说老师是一个单纯可爱，温柔善良的人。你能用一句话说说你是一个怎样的孩子吗？（生自由回答）
那，今天我们一起来认识一位爱发脾气的孩子，看看在他身上发生了一些什么事情？师板书课题，生齐读。
二、初读课文，整体感知。
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师：读了课题，你想知道什么？
预设：他为什么爱发脾气？
他的朋友多吗？
他改掉自己的毛病了吗？
师：相信通过这节课的学****你一定会找到答案的。
首先老师来检查一下你们的预****情况：
课文有几个自然段？（6个）
下面我们分两个小组来比赛读，看谁读得好。都要加油哦！
生生评价。
看，生字宝宝和他们的朋友们来了，你还记得他们吗？
出示词语，学生各种方式认读（齐读、开火车读、摘苹果游戏）。你们和生字已经成为了好朋友。现在，就让我们走进课文，一起来了解这个孩子吧！
三、细读感悟。
师：这可真是一个爱发脾气的孩子啊！
生读：出示课件（有个男孩儿。。。。。大发雷霆）
你能告诉大家你是从哪个词语看出他可真是个爱发脾气的男孩吗？生答：稍有，大发雷霆等
师：来，用你的朗读，你的声音，让大家听出他的爱发脾气。（生有感情的朗读）
5、同学们，你们说，这样爱乱发脾气的孩子，他的朋友会多吗？（生答：不会）
（板书：失去朋友）
可是这个男孩面对自己的这个缺点，面对爸爸的批评，
时间：2021年12月3日
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出示课件：（他却满不在乎地说“爸爸。。。。。。不是已经道歉了吗？”）什么叫“满不在乎”？（生解：一点也不在乎）
好，现在你就是这个男孩，满不在乎的读这句话。谁来试试？（生试读，师指导“满不在乎”的语气。
三、深入理解，具体感悟
1、这么爱发脾气的孩子，却对自己的缺点满不在乎，他以为，虽然做错了事情，只要道歉就可以了。（板书：道歉）
可是，这样真的就可以了吗？（生答：不可以）
事实证明，他的朋友还是越来越少了，这时，对于孩子遇到不顺心的事爱发脾气，聪明的爸爸采用了独特的方式，帮助儿子改正这一错误做法。爸爸想到了一个办法。
出示课件：第二自然段。生读。
男孩虽然不理解爸爸的用意，但还是点了点头。接下来孩子是这样做的：课件出示：4、5段。
请同学们找一找这部分中关于时间的词语画出来。
出示表格。
（生汇报时间的词语或短语：很快，过了一段时间，后来，终于有一天）那么在这些时间的同时，木桩上的钉子有了什么样的变化呢？这些变