文档介绍：2020年数学月考总结反思
2020年6月15号，我们进行了月考，其实这次月考, 也是一次期末考试。在这次考试中，我们三年级数学平均分 近达到90分，与以往的成绩相比有了明显的提高。这些成 绩的取得，归根结底就是充分利用好互考这个环节。
让孩子们在枯燥乏味的复习环节中，夯实基础、提高兴 趣。
“不做名师，做明师”是我坚持教育教学的一贯宗旨。
故此，结合我班的班情、教情及学情，在互考这个环节中,
又进行了调整，即分类互考。具体操作流程如下:
把整本书的知识点分成三个大板块进行复习互考:
第一、填空。
首先师带领大家对所学过的定义、定理及公式进行回顾 梳理，然后三人对子针对这些知识点，以填空的形式进行出 题互考，题源也可以来源于导学案、纠错本、练习案等。通 过正考及反考，不但牢固地掌握了这些知识点，而且还能进 行熟练的应用。所以，在这次考试中，这一项孩子们失分情 况明显降低。
第二、计算。
在数学这门学科中，大家也都可以看到，每次考试，计
算题的分值差不多要占到40分左右，特别对于哪些待优生, 他们基础薄弱，如果能抓住计算这项分值的话，他们的成绩 也会提高一个档次，进而增强他们学习的自信心，提高他们 学习的积极性！
计算又分为四种形式：竖式计算、脱式计算、看图列式 计算、图形的周长及面积等。根据类型的划分，每天给出他 们具体范围及任务，进行互考。经过一轮轮的反复练习，这 次考试，计算这项，失分率几乎为零。
第三、解决问题。
这一项是孩子们的薄弱环节，尤其是对于班级后50%的 学生来说，尤为显现。他们理解能力弱，逻辑思维能力不强, 解题思路混乱，故而会造成大量失分。本学期的应用题，经 过概括整理，大致可分成四种类型:
1、 两位数除以一位数应用题。一般题目中均含有“平 均分”，“平均装”，求单价、求速度等文字；
2、 两位数乘两位数应用题。在此类题中，一般都是求 的“总量、总价、总数等”；
3、 乘除混合型。这种题型相