文档介绍：《元日》--优质教学设计
《元日》--优质教学设计
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《元日》--优质教学设计
《元日》教课方案
一、学科领域二、合用年级：合适于小学二年级学生三、教课内容概括《元日》是宋朝政治家、改革家、文学家王安石写的一首吟咏阴历元日即春节的七言绝句。描绘了春节时期，民间放鞭炮、贴门神和饮屠苏酒以及避鬼驱邪等风俗文化，描述了一派送旧迎新、欢喜喜庆的迎春光象，写出了人们对祥瑞、美满生活的深深祝愿和期盼。本诗文笔轻盈，色彩明亮，眼远景与心中情不分彼此，又是一首融情入景，寓意深刻的好诗。作此诗时，王安石此身为宰相，正在大马金刀地进行改革。因此这首诗的字里行间都洋溢着他对革除弊端、实行新法的坚定信念及他作为政治家送旧迎新的改革精神。四、学习目标知识目标：1、学会本课4个生字。2、正确、流畅、有感情的朗诵课文，背诵课文。3、理解"屠苏""曈曈日"等一些冷僻字词的意思，理解两首诗的粗心。感情目标：经过朗读，联系实质生活想象、感觉诗中描绘的情景，领会诗人的感情。五、学习过程（一）、走近生活，讲话导入1、同学们，再过没多久，就要迎来大家都特别期盼的春节了，那你知道春节指的是阴历的哪一天吗？（指名并板书：正月初一）这天在古时候又叫做"元日"（板书）"元"是开始的意思，"元日"就是一年的第一天。2、今日我们要学的这首古诗的题目就叫作"元日"，请大家一同来读题。["元日"这个名词对学生来说比较陌生，而"春节"是人所3
2019--24
一、学科领域二、合用年级：合适于小学二年级学生三、教课内容概括《元日》是宋朝政治家、改革家、文学家王安石写的一首吟咏阴历元日即春节的七言绝句。描绘了春节时期，民间放鞭炮、贴门神和饮屠苏酒以及避鬼驱邪等风俗文化，描述了一派送旧迎新、欢喜喜庆的迎春光象，写出了人们对祥瑞、美满生活的深深祝愿和期盼。本诗文笔轻盈，色彩明亮，眼远景与心中情不分彼此，又是一首融情入景，寓意深刻的好诗。作此诗时，王安石此身为宰相，正在大马金刀地进行改革。因此这首诗的字里行间都洋溢着他对革除弊端、实行新法的坚定信念及他作为政治家送旧迎新的改革精神。四、学习目标知识目标：1、学会本课4个生字。2、正确、流畅、有感情的朗诵课文，背诵课文。3、理解"屠苏""曈曈日"等一些冷僻字词的意思，理解两首诗的粗心。感情目标：经过朗读，联系实质生活想象、感觉诗中描绘的情景，领会诗人的感情。五、学习过程（一）、走近生活，讲话导入1、同学们，再过没多久，就要迎来大家都特别期盼的春节了，那你知道春节指的是阴历的哪一天吗？（指名并板书：正月初一）这天在古时候又叫做"元日"（板书）"元"是开始的意思，"元日"就是一年的第一天。2、今日我们要学的这首古诗的题目就叫作"元日"，请大家一同来读题。["元日"这个名词对学生来说比较陌生，而"春节"是人所3
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2019--24
一、学科领域二、合用年级：合适于小学二年级学生三、教课内容概括《元日》是宋朝政治家、改革家、文学家王安石写的一首吟咏阴历元日即春节的七言绝句。描绘了春节时期，民间放鞭炮、贴门神和饮屠苏酒以及避鬼驱邪等风俗文化，描述了一派送旧迎新、欢喜喜庆的迎春光象，写出了人们对祥瑞、美满生活的深深祝愿和期盼。本诗文笔轻盈，色彩明亮，眼远景与心中情不分彼此，又是一首融情入景，寓意深刻的好诗。作此诗时，王安石此身为宰相，正在大马金刀地进行改革。因此这首诗的字里行间都洋溢着他对革除弊端、实行新法的坚定信念及他作为政治家送旧迎新的改革精神。四、学习目标知识目标：1、学会本课4个生字。2、正确、流畅、有感情的朗诵课文，背诵课文。3、理解"屠苏""曈曈日"等一些冷僻字词的意思，理解两首诗的粗心。感情目标：经过朗读，联系实质生活想象、感觉诗中描绘的情景，领会诗人的感情。五、学习过程（一）、走近生活，讲话导入1、同学们，再过没多久，就要迎来大家都特别期盼的春节了，那你知道春节指的是阴历的哪一天吗？（指名并板书：正月初一）这天在古时候又叫做"元日"（板书）"元"是开始的意思，"元日"就是一年的第一天。2、今日我们要学的这首古诗的题目就叫作"元日"，请大家一同来读题。["元日"这个名词对学生来说比较陌生，而"春节"是人所3
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2019--24
一、学科领域二、合用年级：合适于小学二年级学生三、教课内容概括《元日》是宋朝政治家、改革家、文学家王安石写的一首吟咏阴历元日即春节的七言绝句。描绘了春节时期，民间放鞭炮、贴门神和饮屠苏酒以及避鬼驱邪等风俗文化，描述