文档介绍：[我爱这土地教案]《我爱这土地》教案
[我爱这土地教案]《我爱这土地》教案
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[我爱这土地教案]《我爱这土地》教案
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教学目标：
、能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。
、识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。
、理解饱含着诗人感情的具体形象。
、体会诗人对祖国真挚的热爱之情。教学重点、难点：
、关键诗句的理解。
、理解饱含着诗人感情的具体形象。
、体会作者表达的思想感情。
、理解一、二两节诗之间的关系。教学方法：
、朗读教学法。
、讨论法。
教学课时：
两课时。
第一课时：
一、导入新课。
交流表达爱国主义感情的诗文名句，如“人生自古谁无死，留取
丹心照汗青”（文天祥），“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游），“国家兴亡，匹夫有责”（顾炎武）。这些不朽的诗篇，都是在民族危
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亡的关键时刻，爱国志士发自内心的呼喊。今天，我们来学****同一题材的现代诗歌名篇《我爱这土地》。（板书：我爱这土地艾青）
二、作者简介。
艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑
厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品
思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河》《火把》
等，成名作为《大堰河──我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动
一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，法国授
予艾青文学艺术最高勋章。
三、解题，背景介绍。
诗的题目是《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，艾青是土地的歌者， “土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。
本诗写于 1938 年 11 月，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的“吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。
四、朗读指导。
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自由体的新诗，不同于旧体诗，字数、停顿、押韵没有严格的限
制