文档介绍：古诗《清明》讲课教课设计
古诗《清明》讲课教课设计
古诗《清明》讲课教课设计
敬爱的各位评委、各位老师：
大家好！很快乐有机遇参加今日的竞赛。今日，我讲课的内容是四年级下册古诗朗读?清明?
传统文化是一个民族的标记和象征。从2021 年开始，我国增添了中国传统节日——清明节、中秋节、大年夜为法定假日。这是政府为了保护传统节日，弘扬民族文化而做出的有力措施。可是好多人却以为传统节日超出越没劲，特别
是广阔青少年，他们热中于圣诞节、情人节、愚人节等洋节，对于清明节等传统节日所包括的传统文化认识得少之又少，只管我们能享遇到因传统节日放假而带来的休闲光阴，却因不知道该如何过节而享受不到传统文化的熏陶。让学生认识传统节日、教会学生过传统节日，特别是内涵丰富的清明节，显得尤其重要，因此我开头设计了清明节的由来和有关风俗，目的是让学生认识我国的风俗文化。
教课内容：
古诗是我国文化的珍宝，学****传统文化，目的是让学生领会我国古代的经典文化，这首诗与我国的传统节日清明有关，值得好好领会。
学情剖析：
学生对清明节的风俗知道极少，甚至好多学生不知道。因此我在开头设计的清明节的由来和有关风俗。目的是让学生认识我国的传统风俗文化。
设计思路：
学****过程中我着重了让学生正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗，并联合图片初步领会诗人所表达的意思。在教课古诗时，采纳多种方式读，结
合制作的科技，让学生看到春季花红柳绿的画面，帮助学生理解诗意。在教课诗意时，鼓舞学生提出怀疑。
教课目的：
1、 认识 1个字
2、 正确、流畅、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
3、 借助说明理解古诗粗心，领会感情。
教课难点：
借助 PPT图片，想象描述的境界，领会诗人复杂的情绪。
教课过程：
教课过程分为四个步骤
一、 讲话导入新课
我们学****了好多对于春季的诗句，发问同学谈谈有哪些诗句？学生背诗句的时候，就开始板书。
二、 第一次读 --- 解诗题
1、 指明读课题 --- 清明
2、 认识有关清明的风俗
3、 自由读古诗，整体感知诗的内