文档介绍：心理咨询师发展心理学新版
课程设计
教学目标
了解发展心理学 基础原理
了解个体心剪发展 通常趋势与特征
教学设计思想
突出关键、联络实际、加强备考
教学安排
以节为单位
讲解/练****答疑
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第三章 发展心理学知识
第一节 概述
第二节 婴儿期 心剪发展（0-3岁）
第三节 幼儿期 心剪发展（3-6、7岁）
第四节 童年期 心剪发展（6、7-12、13岁）
第五节 青春发育期 心剪发展（11、12-15、16岁）
第六节 青年期 心剪发展（17、18-35岁）
第七节 中年期 心剪发展改变（35-60岁）
第八节 老年期 心剪发展改变（60岁以后）
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第一节 概述
第一单元 发展心理学 研究对象
第二单元 发展心理学 研究方法
第三单元 心剪发展 动因
第四单元 心剪发展过程
第五单元 心剪发展 内动力和外动力 关系
第六单元 儿童早期心剪发展 关键期
第七单元 发展心理学简史
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第一单元 发展心理学 研究对象
发展心理学是研究心剪发展规律 科学, 属于基础理论学科。现在, 日益突出强调应用研究。在这个意义上, 发展心理学研究又属于应用基础研究。
一、心剪发展 内涵
种系发展
动物种系演进过程中 心剪发展（比较心理学）
种族发展
对处于不一样历史发展阶段 各民族心理进行比较研究（民族心理学）
个体心理（狭义）
人类个体从出生到衰亡 整个过程中 心剪发展（个体发展心理学）
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第一单元 发展心理学 研究对象
二、心剪发展 性质
整体性
社会性
活动性
规律性
普遍性和特殊性 统一
方向性和次序性
不平衡性
人一生全程 心剪发展并不是随年纪增加而匀速前进
第一发展加速期: 婴幼儿期
第二发展加速期: 少年期（青春发育期）
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第一单元 发展心理学 研究对象
三、发展心理学 研究内容
心剪发展中各年纪阶段 特征
年纪特征: 本质特征
时间维度、大致对应、不是因果关系
年纪阶段 根源: 由心理过程或特征 改变所要求, 在不一样 发展阶段, 不一样 认知过程起着主导作用。
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第一单元 发展心理学 研究对象
三、发展心理学 研究内容
心剪发展 基础理论
遗传和环境: 心剪发展 动因, 本责问题
连续性和阶段性: 心剪发展过程
内动力和外动力
“关键期”问题
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第二单元 发展心理学 研究方法
发展心理学研究 功效
描述、解释、估量、控制
关注发展性, 年纪跨度大。
发展心理学研究 设计方法
横向研究设计
在某一特定 时间, 同时对不一样年纪组 被试者进行比较研究 设计方法, 又称为横向比较研究。
优点: 适用性、时效性
缺点: 人为 联接性、组群效应（将受不一样社会环境影响造成 差异当成随年纪增加引发 发展改变）
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第二单元 发展心理学 研究方法
纵向研究设计
对相同 研究对象在不一样 年纪或阶段进行 长久 反复观察 设计方法, 也称为纵向跟踪研究。
优点: 系统了解心剪发展 连续过程、揭示从量变到质变 规律。
缺点: 时效性较差、被试轻易流失、可能出现练****效应和疲惫效应。
纵横交叉研究设计
首先对不一样年纪组 被试进行横向研究, 然后再对这些被试进行纵向跟踪研究。
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