文档介绍：《四季歌》教学设计
执教：广东实验中学附属天河学校 彭德珍
册次：《走进音乐世界》七年级上册第三单元
班级：初一（ 3）班
教具：奥尔夫乐器、甩琴、钢琴、小打击乐器、多媒体投影、白板、口风琴、单簧管
教材分析：
本课为“走进音乐世界”七年级上册第三单元“脍炙人口的歌”的第一课，第三单元是这一本书的重点，此单元标题虽为“脍炙人口的歌” ，看起来是世界各国音乐，其内在隐含着的是对小学所学过的音乐知识的回顾与复****是知识和技能与相关各国文化的交融。 在这一课中， 要求学生能复****回顾全音符、 二分音符、四分音符、八分音符，巩固简谱的识谱问题，巩固长笛、小提琴、双簧管的
音色。
学生分析：
我校初一学生首先来自于天河区各学校推荐来的学生，然后是音乐特长生
（本班有一人），体育特长生， 由于各小学的教学条件不相同， 因此学生差异大。为此，在这一课中， 通过对小学学****过的知识的回顾就显得非常重要， 对不同程度的学生提出不同的要求， 通过好的学生帮带在学****上有差异的学生， 既可以帮助学生优生的的积极性，又可以很快地帮助差异生抬高知识和能力。
教学重点：
歌曲的学唱，四种节奏的掌握， “6、7、1、2、3、 4”六个音符的掌握。
教学难点：
音的听辨以及合唱与合奏。
教学目标：
1、情感、态度、价值观：通过歌曲的学****让学生懂得珍爱朋友之情，懂得尊重老师，热爱父母。
2、知识与技能（复****与回顾） ：音符： 6、7、1、2、3、4；节奏：全音符、二分音符、四分音符、八分音符；音色：小提琴、长笛、双簧管；
合奏（节奏）与合唱（和声音程） 。
教学步骤：
教 师
学 生
备 注
内容标准
导
教师朗读一段散文
请同学们猜猜文
用《四季歌》的
以相关文
中空白处写的是
伴奏音乐作背
化配音乐
入
诗。
什么？
景音乐。
导入
文学家们的四季是这样的， 那么音乐家心中的四季又象征着什么呢？
播放《四季歌》
歌曲由几个音组
成？请按高低的顺
序排列起来
猜音高：教师通过钢
琴来控制各个环节
的进行。
教
请同学们找出歌曲
学
由哪几种节奏组
过
成？
程
请同学们寻找自己
与
身边的音源，在这四
环
种节奏中选择一种
节
把他敲出来。
根据教师投影出来的节奏型，请同学们根据自己所选的四种不同的节奏来合奏。
学唱歌曲
听三段不同的乐器演奏的四季歌（备选环节）
谈谈你与朋友、父
亲、母亲或者老师的
一件事。
初听音乐
感受音乐
la、 si、do、 re、
知识点：
1、看歌谱找音符
识谱与音
mi、fa 六个音
的高低
每组指定一个
2、先齐唱，再分组
组长，给他一个
知识点：
演唱者六个音（单
音筒，由他指挥
音准的训
音）。
这一组的同学
练
来演唱。