文档介绍：《地球的清洁工》教案设计_模板
《地球的清洁工》教案设计_模板
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《地球的清洁工》教案设计_模板
《地球的清洁工》教案设计 _模板
《地球的清洁工》教案设计
教学目标：
、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的
作用，了解动物和人类的密切关系。
， 会写田字格里的八个生字。 了解课文中出现的词语的意思。
，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学重难点：
，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密
切关系。
，在读中感悟课文内涵。
教学设计（两课时） :
教学环节
设计意图
第一课时
（一）创设情境，导入课题。
师：同学们你知道清洁工是干什么的吗？
师：是啊 ! 正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，让我们生活
在舒适的环境中，他们的功劳真大啊 ! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢 ! 它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。 （板书课题）
从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白 “地球的清洁工 ”的含义。
（二）初读感知，读重任字。
，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。
学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不认识的字，然后在小组中交流。
互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。 ）
，交流识字。
A: “找朋友 ”给字组词
（组内
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B：猜谜语，如：把东西放在土里面是 “埋 ”c：开火车识字，组词。
尊重孩子已有的知识水平， 自主识字，积累方法，提供给学生自主思考，合作交流的时间和空间。
开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与游戏结合，调动孩子的积极性。
（三）再读课文，整体感知。
？
都出现了哪些小动物？谁是来报名当清洁工的？大猩猩是做什么的？
？你是从哪知道的？读课文最后一段。 得到大猩猩的
夸奖可是要有真正的本领啊！就让我们一起去看看每种小动物的本领吧！
从整体感知课文，明确文章的角色。
先引导学生把课文读熟， 让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地
球环境带来的好处。 在读的过程中进一步体会不同动物的语言表达方式， 让学生把这些认识内化到心中，为下一步的招聘会打好基础。
第二课时
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（一）自主合作，读中感悟。
，看来是都有真本领啦。请小朋友们再次好好读读课文，看看这些
应聘的小动物们都有些什么本领？读完后， 选出你最喜欢的小动物， 把它说的话在书中画出来，并