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《平面镜成像》说课稿(课后反思).doc

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《平面镜成像》说课稿(课后反思).doc

上传人:小李飞刀 2021/12/3 文件大小:97 KB

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《平面镜成像》说课稿(课后反思).doc

文档介绍

文档介绍:《平面镜成像》说课稿
方勇华
一﹑教材分析 :
“平面镜成像 ”是八年级上册重点内容之一, 是在学****了 “光的直
线传播 ”和“光的反射 ”的基础上,进一步学****平面镜成像的特点、原
理和应用。平面镜既与生活联系紧密,又是学生首次接触 “像”概念,
为“凸透镜成像 ”作了铺垫。所以,它起着承上启下的作用。
二、教学内容的处理
本节内容分两节课讲授。 第一课时讲完平面镜成像的有关知识,包括学生当堂完成课本上的“动手动脑学物理” 。第二课时帮助学生了解有关“凸面镜、 凹面镜”的有关知识, 再加上处理《长江作业本》上本节的****题。本节课是第一课时。三、教学重点
平面镜成像的特点
四、教学难点
平面镜成像的原理
五、就这次教研活动的主题 --- “三学两为”,多说几句。
在落实“乐学、会学、创学”的教学理念上,我谈谈在备课中的一些想法、理解和做法,也是在此向大家作一个交流,不过是我个人的一些真实的想法和做法。不当之处,欢迎大家指正。
1、在课程的设计上努力想办法提高学生的学****兴趣。因为兴趣
是最好的老师。学生有了兴趣,自然而然爱学****这门课程,他学****的
主动性、自觉性就大大的增强了,真正实现“乐学” 。这样,老师也
轻松,可以得到事半功倍的效果。我备课是从以下几方面去努力的:
1 )尽量挖掘物理知识中的趣味性。
2 )尽量挖掘知识环境中的“美” ,并带领学生一起欣赏。
3)多鼓励学生,尽量让学生享受成功地喜悦。
、我在教学中真正做到努力减轻学生的负担,减轻学生的学****压力。我要求学生玩要痛快、学要扎实。让学生真正地轻松的学、快乐地学,留给学生一定的自主的时间和空间。 所以我不赞成课余时间将学生安排得这么死, 我更反对中饭后老师进教室大讲特讲。 在减轻学生负担上我尽量从两方面去做。
(1)从生活的实际实例以及学科之间的联系加强对知识的理解,让学生理解记忆, 用自己的语言来表达物理概念和定律, 不强求表达的那么标准,减轻记忆的负担。切忌死记硬背。
(2)提高课堂效率,不留课外负担。我基本没有布置学生的课外作业,力争当堂处理。书面作业统一在课堂上安排时间完成。顶多也只是布置学生回家做些小实验。 但是学有余力、 物理兴趣浓厚的同学也鼓励他另做一本资料,且随时欢迎他向我询问其中不会做的题目。为将来参加竞赛作准备。
、我在备课