文档介绍：《二平行线分线段成比例定理》教案新部编本3
《二平行线分线段成比例定理》教案新部编本3
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《 平行线分线段成比例定理》教案 3
一、教学目标：
㈠知识与技能：
1．掌握平行线分线段成比例定理的推论。
2．用推论进行有关计算和证明。
㈡教学思考：
通过探究平行线分线段成比例定理的推论，培养学生数学思维能力。
㈢解决问题：
学生经历观察、 操作、 探究、交流、归纳、总结过程获得结论， 体验解决问题的多样性，
感悟比例中间量的作用。
㈣情感态度：
1．通过探究活动，给学生创造表现自我的机会，让学生体验成功的喜悦。
2．培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质。
3．将学生置于教师平等地位、营造和谐的师生气氛。
二、教学重点：推论及应用
三、教学难点：推论的应用
四、教学方法：引导、探究
五、教学媒体：投影、胶片
六、教学过程：
【活动一】引入新课
问题 1 上节我们学****了什么内容？本节将研究什么？
学生共同手工拼图，通过思考探究得出结论。
在本次活动中，教师应重点关注：
1．操作过程中学生是否把被截得两直线交点放在相应位置。
2．学生是否有探究本节所学内容的兴趣和欲望。
设计意图：使学生通过动手操作、观察、直观得出初步结论。
【活动二】探究推论
问题 2．被截直线的交点若落在第一条或第二条平行线上，平行线分线段成比例定理是
否还成立？
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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问题 3．若上述问题成