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《光的折射》教学设计新部编版1
《光的折射》教学设计新部编版1
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
《光的折射》教学设计新部编版1
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人教版初中物理八年级上册 第四章《光现象》
第四节《光的折射》教学设计
教学目标:
知识与能力
1、了解光的折射的现象。
2、了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
3、了解光在发生折射时,光路的可逆性。
过程与方法
1、通过观察,认识折射现象。体验由折射引起的错觉。
情感、态度与价值观
初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
教学重点 :
利用试验现象探究光的折射规律。
教学难点;
掌握光的折射规律的内容。
教学用具: 水槽,激光笔,玻璃杯
教学课时: 1 课时
教学过程
一、新课引入:
1、把一根筷子或铅笔插入盛有水的玻璃杯中, 你观察到了什么现象? (幻灯片 2)
学生:铅笔好象折了一样。
是什么原因导致出现了这种现象?
2、我们说光沿直线传播, 是指光在同一种均匀介质中传播的情形,如果光从一种介质进入另一种介质,比如光从空气进入水或玻璃时,情况又会怎么样呢?(幻灯片 3)
二、新课教学:
《光的折射》教学设计新部编版1
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试验:探究光折射时的特点(幻灯片 4)
一束光从空气斜射入水中时,光线向哪个方向偏折?
(先让学生猜想:光线会往哪边折?)
演示光斜射入水中时的折射现象, 指导学生认真观察, 分析总结光的折射规律。
实验现象:光从空气中斜射入水中时, 光线传播方向发生了偏折,我们把这种

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