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《认识人民币》第1课时教学反思
本节课是本单元第一课时，主要是认识生活中使用的人民币的基本知识，本来一位应该是比较好教的一节课，想着利用平时学生积累的社会实践经验来学****应该是很简单的，后来从课堂来看还是问题比较多的，主要是现在的孩子生活中由家长包办的事情太多了，大部分学生在生活中就没有接触过人民币的使用，只是会拿自己喜欢的东西由家长付钱且很多家长现在的付费大多是使用卡来付费，更使学生对于人民币的认识面较窄。当然遇到问题也就有解决问题的办法，课前让学生准备的人民币的学具本节课就起到了很大的作用。首先就是让学生观察手中所带来的学具，看人民币都有那些币值，然后提示分类成元角分三类让学生分别找到所对应的面值然后由小到大让学生说着板书，由此加深学生对于人民币的分类和基本的认识。然后通过币值的摆放来找到三类之间的关系，当然此时由同位配合看有几种搭配方法，也同时起到加深认识和搭配拓展的运用。同时再利用准备好的事物道具来展示价格的组成，并让小组合作探究搭配人民币的方式，使学生对于面值加深了了解。通过以上几种讲解方式，环环相扣，让学生对于本节课的知识点能够真正的学会。
当然通过课堂教学也发现一些问题：一是课前还是要对于学生的社会经验认识加以了解，那么本节课的教学会更有的放矢，而不是课堂上临时更换教学方法，还是备课方面不够全面和严谨；二是对于硬币的讲解有些仓促和没有拿事物让学生认识，使学生对于硬币的概念还是有些薄弱；三是还是小组合作时间有些仓促过短使学生不能更好的发挥自主能动性的发现更多的搭配方式。
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本单元后面的教学将更好更仔细的围绕学生自身的认知设计课堂，使教学效果会更好，也更好的完成教学任务以及更好的完成课堂的教学目标和体现知识的重难点。