文档介绍：- -
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一年级游戏"丢手绢"————课时分析
教学反响：活动准备：
手绢两条、曲谱活动过程：
〔一〕导入活动：小朋友们告诉教师手绢有什么作用？今天教师也带来一首关于手绢的歌。
〔二〕倾听歌曲，熟悉旋律，理解并记忆歌词内容：
1、教师弹唱，让学生熟悉歌曲。
2、学****歌词歌曲，并了解游戏的玩法。
〔三〕边唱边进展游戏：
1、集体游戏2、分组游戏五、活动完毕：
带着学生散步回教室休息。
课堂小结：
此游戏建议课时数：4课时
"丢手绢"第一课时
设计意图：孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此根底上，进展了开展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏时机。孩子很喜欢这一创新游戏。
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活动目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、学****游戏的玩法及规那么。
3、能遵守规那么玩游戏。
4、通过活动小朋友学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、会唱"丢手绢"歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：
1、引导小朋友站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏
〔1〕小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？
〔2〕教师、学生齐唱"丢手绢"。
3、介绍游戏玩法
〔1〕请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
〔2〕当唱到“轻轻的放在小朋友的后面〞时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
〔3〕当唱到“快点快点捉住他〞时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚刚那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
〔4〕被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
〔5〕如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规那么
〔1〕不疯闹
〔2〕跑时不离开圈
〔3〕只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
〔4〕小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，教师
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指导
〔1〕看幼儿有无遵守规那么进展游戏。
〔2〕帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动
在"丢手绢"音乐伴奏声中让学生一起做放松活动，以缓解紧X疲劳的身体。
活动反思：
我们班孩子在这次体育游戏中还算比拟乖，所以游戏进展的也比拟好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚刚上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规那么。
"丢手绢"第二课时
设计意图：
丢手绢是一种传统的民间