文档介绍：《谁画的鱼最大》教学设计
【教材分析】:《谁画的鱼最大》是人美版小学一年级美术教材上册的第九课。属于“造型。表现”学****领域。编辑本课的意图是训练学生自由表现和大胆作画的基本能力，学****和掌握充满画面的绘画方法。认识和了解鱼的外形特点，初步感受和认识自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。综合运用所学的美术知识，训练学生大胆作画的****惯，在了解和掌握知识的基础上，完成画面丰富的美术作品。
【学情分析】：一年级的学生年龄小，作画的****惯还没有形成，通过学画大鱼来调动学生的创作欲望，比比谁画的鱼最大，并且认识鱼的一些基本外形特征。学生最容易犯的错误是把鱼画的过于雷同，所以我事先给出了一些鱼的基本外形，供学生参考。并且以示范的方式让学生明白美术作品中鱼的形象应该怎样设计，进而突出特征把鱼画大。
【教学目标】:根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：
知识与技能：引导学生了解大小是在相互对比中产生的。
过程与方法：通过观察能够运用不同的手法表现鱼的外形和花纹。
情感态度与价值观：以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，培养学生大胆创作的****惯。
【教学重点】：引导学生认识鱼的外形和颜色，用所学知识画一条充满画面的大鱼。
【教学难点】：引导学生探究学****进行自由大胆的创作，突出特征，把鱼画大。
【教学准备】: 1、学生准备彩笔、纸等材料。
2、教师准备多媒体课件
【课型】：造型·表现
【课时】：1课时
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，大家一起来看看她是谁？
[课件描述]美人鱼爱丽儿：“同学们好，我是美人鱼爱丽儿，我要带大家去一个美丽的地方，那儿有各种各样的鱼儿和水草。今天这里特别热闹。因为这里将要举行一场精彩的比赛，我们一起去看看吧！”播放海底世界录像，最后画面的条幅上写着“看谁画的鱼最大”
师：谁知道这是一场什么样的比赛？
生：看谁画的鱼最大。
[设计意图] “美人鱼爱丽儿”是同学们非常熟悉的动画人物，教师利用媒体创设学****情境，使学生置身于美人鱼讲述的童话故事中，提高学生的学****兴趣。
二、问题探究
1、师：这么精彩的比赛，我们不能参加多可惜呀！ 我们来问问美人鱼。看看我们能不能参加比赛？
美人鱼我们可以参加比赛吗？
[课件描述]美人鱼：当然可以了，不过你们先要回答我一个问题：你有什么好办法把鱼画得最大呢？
师：美人鱼给我们提出了一个问题，用什么办法能把鱼画得最大呢？
生：把鱼的身体画大，纸有多大鱼就画多大。
师：好办法（演示课件）
师：我们可以让我们画的鱼占满画面。还有其它的办法吗？
生：我要画一条鲸鱼，因为鲸鱼最大。
师：画最大的鱼，你知道的真多，你们还知道什么样的大鱼？
生：鲨鱼。
师：我们来看看鲸鱼和鲨鱼是什么样的。（演示课件）
真实的鲸鱼、鲨鱼图片，美术作品中的鲸鱼、鲨鱼。
师：