文档介绍：《花钟》磨课心得
《花钟》磨课心得
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《花钟》磨课心得
《xx》磨课心得
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今天听了季宇生老师的《花钟》一课，这篇课文是三年级一篇科普小品文，课文用生动而准确的语言介绍了各种各样的花开放的时间。回顾季老师整个教学过程，我特别欣赏他的这几点做法：
一、老师注重课件的运用，让学生在欣赏花儿美丽的样子时，在课件的展示中感受课文语言之美，进一步激发情感，培养学生感情朗读课文的能力，同时让学生感受到了大自然的奇妙，激发学生对花的喜爱，以便于新课的学习。
二、识字环节非常扎实有效
季老师将生字新词利用课件的形式出示，第一组是新的词语，第二组是去掉熟悉的字，本课中新的生字。学习时，首先抓读准字音。先个别抽读，读完请学生发现规律，说一说哪些生词拼读得注意。简短的言语，形象的理解记忆，就将识字的方法传授给了学生，非常扎实，可以帮助他们积累词语，丰富写作的语言。
三、品、读、绘结合
本节课的重点在于理解花朵不同时间开放的原因，为了便于学生理解这一重点，教师先让学生默读探究答案，教师相应点拨，指导学生绘出花钟的日钟图和夜钟图，接着课件出示 “花钟 ”图，引出下文。多种手段结合，理解课文。
四、给予学生很大的肯定
整堂课中，季老师都及时的给孩子们鼓励，让孩子们感觉到了学习兴趣，
充满了自信心。孩子生词的不够好，但是能读下来，老师便说： “真不错，会读了”。
读好了的学生，老师会说： “非常了不起。 ”给了孩子们鼓励，上课也更积极了。
在孩子们回答问题时，老师都不忘说一句： “还有谁想起来试试呢？ ”更是激发了更多孩子的举手回答问题的积极性。
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