文档介绍：Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
初三语文总复****策略
2008年九年级语文总复****策略
复****课是教学的重要环节，是通过相应的教学组织形式和科学方法，对学生已学知识进行唤起，牢固掌握，并进一步形成能力的过程。上好复****课，就能达到整体记忆，深刻理解，灵活运用的目的。中考语文复****课承担着系统梳理、归纳总结、稳步提升的重任。针对九年级语文复****时间短、范围广、内容多、要求高的特点，区教研室中语教研员与部分骨教师经过认真研讨后，制定了复****迎考策略，共我区九年级语文老师参考：
一、时间与内容的安排3月底结束九年级下册的授课任务，4月20前完成七年级～九年级语文课本的复****5月20号前完成以《中考语文总复****为“本”的系统复****5月中旬进行模拟综合训练；6月份学生集中的自由复****兼顾，完成第二次模拟综合训练，之后教师答疑。
二、安排三个阶段的复****br/>（一）第一阶段的复****以“文本”为主。 尽管现在中考题大多来自课外，但这些题大部分是课文中基础知识的变形和延伸。因此，在这一阶段复****中，应按照《语文课程标准》中的教学要求和内容来复****这也是命题的依据。中学语文知识系统，分散于各册课文之中，存在着知识点零碎，覆盖面广，缺乏系统性等特点，如果老师逐册逐课的“炒原饭”，复****效果自然不佳。因此，在这一阶段复****中，应把初中阶段的课文分类复****总体上可分为：现代文、文言文和诗词三部分。现代文部分，又可分为：记叙文、说明文、议论文等文体来复****老师在复****每种文体时，应先让学生掌握这类文体的常识，然后，再从这类文体中选一篇典型的文章精讲。其余的由学生按其模式自己复****教师辅之以适当的****题。这样以点代面，既节约了时间，又避免了复****课的枯燥无味。文言文部分复****应注重文言实词和常见文言虚词用法的积累，文章内容的理解。（名着一般都在综合性学****中出现。）
（二）第二阶段复****从考试题型入手，以《天津市2008年中考指导》为“本”。现在的中考题型，一般由积累运用、口语交际与综合性学****阅读和写作四部分组成。实际上，从去年天津市的中考试卷形式，我们很容易的就发现，积累运用部分考的内容实际上就是“考试范围内”的诗文名句积累。而基础知识中的常见字词的音、形、义；标点的使用；常见病句修改；信息的处理和综合性学****名着导读都已经纳入了考试范围。不过，无论他以什么形式出现，只要我们在平时把这些基础知识复****到位，考试的时候稍加分析，自然就能以不变应万变。
阅读部分的复****可分为文言文和现代文两部分。这一阶段文言文部分的复****是第一阶段文言文复****的强化和拓展，要打破每册的界限作系统的总结。比如，通假字，文言实词的一词多义，这些知识要记牢、记准。现代文阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，研究规律。 作文能力的提高，一是靠语言的积累，二是靠内容的充实。“巧妇难为无米之炊”，语言的积累要采取有效的方法：（1）读好文章。尽管复****时间短，还应该抽出一定的时间读好的文章和原来做过的读