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圆园18
全日制专业硕士研究生实践能力培养评价
□文 / 郭跃显 1 侯维磊 2
（； 河北·石家庄）
［提要］ 实践能力是检验全日制专业硕士研究生培养质量的重要标准，实践能力的培养是全日制专业硕士研究生教育的主
要特色，体现在全日制专业硕士教育的各个环节。本文针对全日制专业硕士研究生培养过程和特点，构建全面、客观、可操作性强
的实践能力培养质量评价指标体系，并确定指标参考权重，运用模糊综合评价方法，对实践能力培养进行评价，最后从教学体系、
师资队伍、实践平台建设、考核方式等方面提出培养与提升全日制专业硕士研究生实践能力的若干措施。
关键词：全日制专业硕士研究生；实践能力；培养质量；评价
本文为河北省高校人文社科教育规划项目：“管理类专业校企联合实践基地协同建设管理模式研究”（项目编号：GH161007）；
河北省高等教育研究会高等教育科学研究项目：“基于价值链理论的高校内部教学全面质量保障体系及运行机制研究”
中图分类号：G643 文献标识码：A
收录日期：2018 年 5 月 28 日
一、引言 学课程以实践、实用型为主。教学方法灵活多样，理论联系实
年教育部联合人力资源与社会保障部发布《关于深 际，强调知识的理解与知识的应用，培养学生研究与解决问题
2013
入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》，指出要着重培 的能力；（ ）全日制专业硕士研究生实践能力培养质量标准主
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养专业硕士研究生应用知识解决生产实践中实际问题的能力， 要突出企业的实际要求，以社会和企业反馈状况为主。
该意见指出了实践能力培养的重要意义。全日制专业硕士研究 三、全日制专业硕士研究生实践能力培养质量评价指标体
生的培养更应注重职业素养和解决工程实践问题。实践能力的 系
养成是一个复杂的过程，影响因素较多。准确地找出实践能力 （一）评价指标体系制定的原则。为了合理评价全日制专业
养成的影响因素，分析影响机理，对于有针对性的培养实践能 硕士研究生实践能力的培养质量，构建评价指标体系应遵循以
力具有重要作用。全日制专业硕士研究生实践能力培养质量的 下原则：
评价有利于提高全日