文档介绍：名词解释：
1观察法：就是在自然条件下，对被观察者的行为进行有目的、有计划的观察记 录，以了解其心理的一种方法。
2条件反射：个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学****和训练而 建立起来的反射。
3心理发展：广义：指从受精卵开始到衰老的心理发生、发展和变化的过程。狭 义：是个体从不成熟到成熟的发展过程，是个体对客观现实反映活动的扩大、改 善、提局的过程。
4感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
5知觉：知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信 息的组织和解释过程。
6感觉适应：
7记忆表现：记忆表象是感知过的事物不在面前时在头脑中出现该事物的形象， 是由其他事物或语词而唤起的。
8有意后注意：事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。
9思维：是人脑对客观事物的本质属性及其内在规律性的概括和间接的反映。
10想象：是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。
11发散思维：又称辐射思维和求异思维，是由一个目标出发，沿着各种可能的 方向去思考的思维。
12创造想象：是在开创性活动中，根据一定的目的和任务，在人脑中独立地创 造新形象的过程。
13需要：是个体感到生理或心理上的某种欠缺而产生的不平衡，并力求获得满 足的一种内心状态，它是个体内部或外部要求在人脑中的反映。
14气质：是人生来就具有的典型的、表现在心理活动的强度、速度、灵活性与 指向性等方面的一种稳定的心理特征，它反映了人格的自然属性。
15性格：是指一个人对待现实的态度和与之相适应的****惯化的行为方式中稳定 的具有核心意义的个性心理特征。
16学****学****是由先前经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。
17品德：品德又称道德品质，指道德在个体身上表现出来的稳定的心理特征。
18心理健康教育：是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法 和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高 的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨 世纪高质量人才的重要环节。
简答题：
1心理的实质是什么？
（1） 心理是脑的机能。一方面，脑是心里的器官，另一方面，心理的产生方式是 脑的方式。
（2） 心理是客观现实的反映。一方面，客观现实是心理的源泉和内容，另一方面, 心理是客观现实主观的，能动的反映。
2简述个体心理发展的一般规律
1连续性与阶段性
2、 方向性和顺序性
3、 不平衡性
4、 个别差异性。
3知觉存在哪些规律（特征）：
选择性整体性理解性恒常性
4影响识记的因素是什么？（不确定）
1、 活动任务、活动性质
2、 识记材料数量和性质
3、 不同分析器
4、 主观心理条件
5如何防止和避免遗忘的产生？（如何与遗忘做斗争）必考。
1、 及时复****br/>2、 合理安排复****时间
3、 尝试回忆与反复诵读相结合
4、 复****方式多样化
5、 动用多种感觉器官参与复****br/>6什么是无意注意？引起和保持无意注意的条件有哪些？
无意注意：没有预定目的、也不需要付出任何意志努力，自然而然地发生的注意。
引起和保持无意注意的条件有哪些
刺激物的特点
刺激物的强度
刺激物之间的对比关系
刺激物的运动变化