文档介绍：“贝”故事
【知识技能】
“甲骨文”“饰品”词语，会写贵重钱币等词语。
，理解贝字来源，贝作用以及字形字义。
，与偏旁关于特点。
【过程与办法】
进一步结识形声字规律，归纳一批学****过形声字来学****本课。
【情感态度与价值观】
通过学****感受汉语言文字和中华文化博大精深，源远流长。
重点难点
【教学重点】
理解贝字来源和字形字义特点，掌握贝在左右构造和上下构造中书写不同特点。
【教学难点】
有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义特点。
学时 2学时
第一学时
（一）创设情境，激发兴趣
1．谈话：同窗们，你们喜欢贝壳吗？
2．出示课件，学生欣赏感受。
（课件出示贝壳图片）：不同种类贝壳。
（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳美丽，令人爱慕。
（2）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。
导语：贝壳不光外表美丽，能做饰品，尚有更大用处呢！今天，教师就带人们好好学****一下关于“贝”故事。
（二）初读课文，整体感知。
，提出自读规定。（课件出示）
（1）规定读准字音，不结识字查字典或请教教师同窗。
（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语调和语调。
（3）把容易读错字和句子多读几遍。
（4）看看这篇短文一共有几种自然段？（2个自然段）
2．检查自读状况，疏通字词障碍。
（1）出示生字：（课件出示）
yǔ cái qián jiǎ gǔ bèi ké huài bì guān
与 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关
自由练读；指名读，相机指引；再指名读；齐读。
开火车。按照小组迅速念出教师出示生字。让全体学生兴奋起来。
抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。
教师随机纠正读音：“钱、关”前鼻音，“财”是平舌音，
“甲、坏”是三拼音节。
（2）认读本课新词：（课件出示）
美丽、贝类、贵重、饰品、随身、损坏、容易、赚钱、亏本、购物、贫困
同桌互读。同桌读有困难地方协助她纠正，读得好地方表扬她并向她学****br/> 注意“珍、饰、赚”是翘舌音，读音分别是；“随、损”是平舌音，“品、贫”是前鼻音。“美丽”“亮”读轻声。
检查评价。谁能大胆、响亮地读给人们听？指生读。
3.（课件出示）：与财钱甲骨贝壳坏币关
识记生字“与财钱甲骨贝壳坏币关”。
（1）认读生字，重点认读故事中生字，自读生字。
（2）开火车读、齐读。
（3）你有什么好办法记住它们？
可以用加一加办法记住它们。
如：“财”是“贝+才”，“坏”是“土+不”，“币”是“丿+巾”，“关”是“丷+天”，“甲”是“日+〡”。“壳”是“士+冖+几”。
可以用换一换办法记住它们：“线”把“纟”换成“钅”，就是“钱”。
可以用减一减办法记住它们